写详细的活动策划能够帮助自身清晰地识别潜在的障碍和问题,精心的活动策划能够提高参与者的满意度,促进他们对活动的积极评价与参与意愿,以下是述职范文网小编精心为您推荐的525心理健康活动策划5篇,供大家参考。
525心理健康活动策划篇1
一、活动意义及活动目的
为了防患于未然,加强对我校大学生心理健康状况的关注,电子商务系心理辅导站特举办此次“心语计划”活动,旨在以同学们自己的笔触和角度去叙述心情变化,记录大学生活的一点一滴,释放同学们的心理压力,防止心理问题的产生与发展,帮助同学们以积极健康的心态迎接生活、面对生活。
二、活动
心声新声
三、活动时间
校历第八周至第十七周
四、活动地点
电子商务系大一、大二各班教室
五、活动对象
电子商务系大一、大二全体同学
六、活动流程策划
(一)前期准备
召开大一、大二各班心理委员会议,安排各班布置心语角。
(二)活动流程
1、各班同学记录自己的心理动态。
2、由各班心理委员负责整理选出比较优秀的作品,于每周日晚自习下后交到心语室。
(三)活动收尾
1、学期末由心理辅导站老师及成员整理交回作品并对其进行评比。
2、给获奖班级和个人颁奖。
七、奖项设置
集体奖:
一等奖一名
二等奖二名
三等奖三名
优秀奖一名
八、评分细则
1、版面分(40分)
(1)突出20分
(2)美观20分
2、内容分(60分)
(1)能清楚表达心理动态30分
(2)贴近生活30分
525心理健康活动策划篇2
一、指导思想
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康是提高小学生心理素质的,是实施素质的重要内容。小学开展心理健康,既是学生健康成长的需要,也是推进素质的必然要求。本着以学生发展为前提,营造校园的心理氛围,扩大心理健康的影响,打开学校心理健康的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康的良好氛围,促进心理健康进一步广泛深入的开展
今年我校结合本校学生特点及环境因素,特制定我校在这次心理健康月的实施计划。
活动:“真诚交往,和谐相处”。
二、活动目的
1、以“真诚交往,和谐相处”为,开展活动,提高全体学生的心理素质,引导学生发现和感受身边的幸福,懂得回应幸福,使学生珍惜所拥有的幸福,学会热爱生活,提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过本次活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴,与人和睦相处,进而促进学生人格的健全发展,创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。
2、潜移默化地陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣、自信心和上进心,能促进学生身心和谐发展,为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理的氛围,扩大心理的影响;
4、在学生积极参与各项活动的过程中,使其自身心理素质得到提高,即磨炼出素质。
5、通过生命,使小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律,认识个体的自己生命和他人的生命,领悟生命的价值和意义,树立正确的人生观和价值观。
三、活动对象
全体师生包括一年级新生及热心参与学校活动的学生家长。
四、活动时间
20xx年11月1日——11月30日
五、活动形式
1、学校充分利用校园广播站,为心理健康月活动进行宣传,对学生进行“真诚交往,和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”;
2、全校各班出一期心理健康“真诚交往,和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”的黑板报;
3、各班利用班队课以“感悟幸福,分享快乐”为开设一堂心理班会课。
4、组织学生进行“真诚交往,和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”心理健康手抄报制作;
5、校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑,努力帮助学生营造健康的人生;
6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福,分享快乐;尊重生命、珍爱生命的文章,并让学生写心得体会。
7、学科教学中渗透心理健康,将心理渗透到各科教学。
8、开展生命着重培养学生认识自身生长发育的特点,树立正确的生命意识;认识自然界,初步掌握一些在各种灾害条件下的自己防护的基本知识与基本技能,养成健康的生活习惯。
9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式、学生社团活动、社会实践活动等多种载体,开展生命活动,让学生感悟生命的价值。
注:除以上活动外,各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点,还可选择以下合适的活动方式,如:心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等,开展生动活泼的心理健康活动。
六、活动措施
1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自己能力。
525心理健康活动策划篇3
一、大赛:
倾听·互助·成长
二、参赛要求:
以班级为单位,每班报送1-2个心理情景剧剧目参赛(大一大二每班必须出一个剧目,欢迎其他年级积极参加)。
三、参赛作品要求:
1、作品内容必须积极向上,有一定的思想内涵和艺术性,紧密联系校园生活实际,真实反映大学生的心路历程,营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围;剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程,引导学生学会调节自己的心理困扰。
2、情景剧演出所需道具、服装自备,如需要音乐、ppt等的应提前准备。
3、每个参赛作品的表演时间须严格控制在10-1分钟。
四、具体时间安排:
报名时间:月日(请各班班长将“附2”于月日17:00前将电子报名表发送至邮箱:)
比赛时间:初赛:月7日-8日
复赛:月14日-1日
决赛:月2日(如有变动另行通知)
五、奖项设置:
本次大赛共设6个奖项,包括一等奖、二等奖、三等奖、最佳男主角、最佳女主角、最佳剧本奖,获奖班级将颁发证书和奖杯。同时,晋级前六强的班级将有机会代表全校参加泰州市高校举行的情景剧比赛。
心理情景剧要求:
一、节目形式:
音乐剧,话剧,小品
二、节目要求:
1、节目突出(节目时间严格控制在1分钟以内)
2、鼓励自编自导自演
3、尽量减少舞台背景的转换,道具自备
4、节目新颖,有意义,有亮点,出彩
使用普通话对白,注意控制语速(特殊剧本要求除外)
三、要求:
与校园生活相关,围绕大学生突现的心理问题;内容必须积极向上,倡导大学生积极健康的心理卫生,引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。内容要求为大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象,
如:
1、人际交往人际困难(家长,老师,同学,学会拒绝的方面)
2、学习与考试,学业困扰
3、择业与就业问题,就业压力(人生价值观)
4、恋爱问题,情感纠葛
5、网络问题,网络成瘾
6、适应大学生生活环境问题
7、情绪问题
8、珍惜生命
四、表演要求:
表演自然流畅,演员间配合默契;充分表现人物的心理冲突,生动刻画心理问题;简洁明了,在规定时间内完成。
五舞台背景要求:
可自主布置道具、背景音乐,要求准备ppt,衬托该剧。
心理情景剧评分细则
本次比赛评分采取满分100分制。
(一)表演内容(0分)
明确,能反应当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程(20分)
原创作品(10分)
(二)语言表现(20分)
角色性格鲜明,富有感情,有感染力(1分)
脱稿并熟练表演(分)
(三)表演能力(20分)
表演自然不拘谨,体态大方得体,台风端正(10分)
演员配合默契,舞台结构分明,音乐背景使用恰当(10分)
(四)受欢迎程度(20分)
后援团人数一定,有明显的标志,方便评委打分(10分)
除去后援团的其他观众,对该剧的支持度和现场气氛(10分)
(五)创意(10分)
道具运用得当,表演有创意(10分)
525心理健康活动策划篇4
一.活动
“525大学生心理健康月”——健康从心开始,生命因你绽放。
二.活动宗旨
围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑,开展形式多样的心理健康活动,引发大学生关注心灵,积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围,引导学生正确面对各种困惑,并主动探求解决途径,健康成长
三.活动时间
待定(初赛,复赛,决赛)
四.活动对象
化学系全体学生
五.活动地点
待定
六.主办单位
化学系心理自助中心
七.活动流程
前期工作:
1.以海报形式进行宣传
2.联系各班班长,由班长组织报名(以组为单位,每组5-6个人)
3.准备心理知识问答的题目及答案
活动期间:
1.预赛
每组选出2个代表参加,现场回答评委提出的有关心理知识的`问题,每次进场的有三组同学,抢答回答问题,淘汰2组,一组晋级。
2.复赛
进入复赛的小组,在第二轮要进行现场模拟处理意外发生的心理事故,例如,你的同学失恋了,很伤心,你会怎么做。小组的成员一个扮演心理有阴影的一方,一个扮演安慰者,根据评委的打分,选出进入决赛的小组。
3.决赛
参加决赛的小组每组准备一个心理剧(准备时间一星期),最后根据评委的评分选出获胜者。
后期工作:组织内成员总结这次的活动,整理会场,并做一个关于此次活动的调查,看看这次活动的优缺点,以及建议(针对参赛者)
九.注意事项
1.出的问题不可以太难,也不可以太简单。
2.在评分时注意公平公正(可以请个老师过来)
十.奖项设置
待定
十一.经费预算
待定
525心理健康活动策划篇5
前言:
微风送来青草干净的清香,立夏的脚步悄悄来到,此时此刻初夏的气息是那么的浓烈。五月没有四月的阴晴不定阴雨连绵 ,也没有六月的燥热不堪。收拾好春困的状态,调整好自己对未来一个月的学习和生活节奏,是这个月的重心,为了帮助同学们提供一个良好心灵氛围,在百忙的学习生活中寻找乐趣,释放前段时间的学习压力,我部门即将举行一年一次的5.25心理健康月活动。
一、活动
心语心愿,传递温暖。
二、活动目的
通过各式各样的`新鲜有趣的活动,让每个同学在参与活动的过程中感受到温馨和快乐。抛开过去枯燥乏味的被动接受,这次的活动强调的是主动学习。同时专业老师的讲座在一定程度上能够纠正同学们的心理误区,更深刻的宣传心理知识、引导健康人生、提高心理素质、营造良好的校园心理氛围,共建文明校园。
三、活动对象
外语系全体同学
四、活动流程策划
活动名称 活动时间 活动地点
心语心愿传递温暖 5月15日(暂定) 外语系系大厅
间隔年--从北半球到南半球 5月15日(暂定) e1c-201
心理专干培训 5月16日(暂定) e2a-102
安全知识讲座 5月19日(暂定) e1c-201
心理健康电影 5月22、26日(暂定) e2a-102、e2a-103
五、活动内容
1、心语心愿,传递温暖
青春绽放着如花般的笑颜,笑可以传递给人们力量,可以融化人们心中的冰雪。每个人的心愿都不同,每个人都希望自己的心愿被祝福能实现,这次心语心愿活动制作了一个心愿墙,能够将自己的心愿毫无保留的写在上面,接受大家的祝福。而在滚滚红尘中,我们会遇到各式各样的人陪我们走过人生旅途,有时候却因为自己不善于表达而错失一个益师良友,我们的志愿者在此时化身为爱心小天使,为同学们赠送明信片小饰品等,让同学们在不善于表达自己的同时也能让自己的朋友感受到自己满满的心意,增加同学们的自信和丰富同学们的大学生活,引导学生树立正确的心理健康观念,创造更好的人际关系。
2、间隔年--从南半球到北半球
大学生,是一个特殊的群体,渴望自由奔跑,却又碍于当前的种种条件而无法实现,但大学又是奠定人一生发展的基础的时刻。随着社会的发展,学习、工作等各方面的压力不断增大,心理健康问题也越来越多,我们必须以一个正确的态度对待心理健康问题。通过聆听amber老师的故事,真正明白自身的价值,用合理的方式解决问题,悦纳自我。用国际化的视野看世界,相信自己,相信只要内心足够坚定,就没有什么能阻挡自己前进的脚步。
3、心理专干培训及安全知识讲座
为了提高心理专干们对心理健康工作的理解,更全方位的观察同学们的心理健康动态,与此同时也促进同学们心理的自我关注意识,增强同学们对心理健康问题的重视,使同学们在遇到恋爱、人际关系和适应学习等方面的困扰的时候,能够掌握一些基础的心理健康问题的解决办法,更能够加强我们同心理专干的凝聚力和团队协作精神,便于配合老师和心理健康部共同完成系部心理工作。
4、心理健康电影
为了进一步推进我系大学生心理健康宣传工作深入开展,在学生中营造一种学习、普及、宣传心理健康,关心、理解帮助有心理困扰的同学,共同创造心理健康良好氛围,促进大学生心理健康成长,以适应新时代、新环境需求。用绘声绘影的方式让同学们在放松心情的同时更若有所思,通过自己和他人生活经历的对比,培养大学生正确的心理健康观,让更多的同学重视心理健康。更是为了丰富校园文化,丰富学生课余生活,给重复单调的学习生活增加一丝快乐。
最后预祝5.25心理健康月的活动成功举办,并且发挥其意义所在,使得本系的同学受益其中。
外语系学生分会心理健康部
xx年5月10日
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