凭借筹办好教案，能够更好地根据具体情况对课堂进度进行规律安排，出色的教案是帮助课堂变得更加活跃的重要工具，述职范文网小编今天就为您带来了幼儿游戏亲子游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿游戏亲子游戏教案篇1
游戏设计：
先请一位妈妈蒙上眼睛，站在场中央，几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转，同时唱着歌，其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌，几句歌停，妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝，可以用手摸。
游戏工具：
只需要准备两三个红领巾就可以，或者是较长的丝巾。
游戏过程：
事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则，让妈妈们按顺序开始登场，登场时带自己的宝宝，再让其他的小朋友混在一起，开始玩耍游戏。
如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝，则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝，则请妈妈和宝宝合作一个表演项目，唱歌，跳舞都可以。
游戏要求：
宝宝不能出声，否则一出声，妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了，则需要给予同样的表演节目的'惩罚。妈妈也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用双手去摸，最终判断出哪个是自己的宝宝。
游戏总结：
这个亲子游戏特别好，一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感，提升宝宝与妈妈的情感。第三，也能让宝宝的妈妈彼此间认识，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。
幼儿游戏亲子游戏教案篇2
亲子游戏：小马得儿驾（适合年龄：0-3岁）
妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
亲子游戏：变魔术（适合年龄：0-3岁）
两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有东西。
可以根据宝宝能力增加交换次数。
亲子游戏：找一找我在哪（适合年龄：0-3岁）
准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。
让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。
开始可以是几种，而后慢慢增加种类。
亲子游戏：煎鸡蛋（适合年龄：1-3岁）
打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清；
再把蛋煎熟观察蛋清变白；
最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏：准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。
亲子游戏：小手爬山（适合年龄：0-3岁）
“小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。
小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。
小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉—-”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝宝通过游戏来认识自己的身体。
亲子游戏：空气宝宝(适合年龄:0-3岁)
用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。
即把袋撑开，再快速扎紧，让袋里充满气。
然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”，在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。
亲子游戏：不同的声音(适合年龄:0-3岁)
在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。
然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。
幼儿游戏亲子游戏教案篇3
指导语：
1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。
2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。
3、本组游戏适合3-4岁幼儿。
游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：
1、知道各手指的名称，用手指做游戏。
2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。
游戏过程：
1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。
2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。
游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：
能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。
游戏过程：
1、父母和孩子边拍手边唱歌。
2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。
附动作：
大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放开）。
二胖子睡了（醒了）--食指收起（放开）。
高个子睡了（醒了）--中指收起（放开）。
矮个子睡了（醒了）--无名指收起（放开）。
小不点儿睡了（醒了）--小指收起（放开）。
呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。
啦啦啦--两手胸前作拍手状。
游戏三：小猪噜噜游戏功能：
能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。
游戏过程：
1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。
2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。
附动作:
小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。
闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。
大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。
小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。
呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。
小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。
游戏四：我的拇指动动游戏功能：
1、学会边唱歌边表演。
2、家长引导孩子尝试创编歌词。
游戏过程：
1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。
2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。
3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。
幼儿游戏亲子游戏教案篇4
游戏玩法建议：
1、a段部分：幼儿边唱边做相应的动作。
2、b段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。
3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受乐曲ab的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。
2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。
【活动过程】
1、引导幼儿及家长感知a段音乐节奏，随乐表演a段小青蛙的动作。
(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知a段音乐节奏。
(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演a段。
2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
(1)教师讲述故事，与协教完整表演b段。
(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。
(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。
(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。
(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。
4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。
指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。
幼儿游戏亲子游戏教案篇5
活动目标：
a、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。
b、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征（大小、颜色或形状）分类。
c、发展幼儿的协调性，让幼儿愉快地参加活动。
活动准备：
a、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。
b、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。
c、红、黄、绿的大小蘑菇若干（垫板剪）、篮子若干。
d、海绵垫子e、录音机磁带
活动过程：
一、开始部分，引出课题幼儿每人挂一块图形牌扮图形宝宝，妈妈（说说你是什么宝宝）
a、教师：呀，今天天气真好，妈妈带宝宝一起去学本领吧。
b、放音乐《天天做操身体好》，宝宝跟着妈妈一起跳舞做准备动作。
二、玩一玩分一分游戏：铺路
a、教师：你们想学什么本领？（讨论）
b、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们来铺三条路。（出示纸板图形）
c、请宝宝每人拿一块砖，拿好了赶快坐到妈妈身边。问：你拿的是什么形状的砖？（分别请幼儿举起各种形状的砖）
d、教师指着三角形的路标问：这条路该用什么形状的砖来铺？哪些宝宝拿的砖可以铺？（先请幼儿把与路标一样的砖举起，再把它铺到路上。）
e、接着指圆形路标问：这条路又是用什么形状的砖铺的？哪些宝宝拿的砖可以铺？（方法同上）
f、最后指着方形的路标问：最后一条路该用什么砖来铺呢？（方法同上）
j、教师：呀，这些路还没铺完，妈妈请宝宝每人再去拿一块与自己胸口形状一样的砖接着铺。（提醒幼儿铺好后到妈妈身边来）
幼儿游戏亲子游戏教案篇6
一、活动名称：
小乌龟来运球(亲子游戏)
二、活动目标：
1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
2、锻炼幼儿向前爬行的能力。
三、活动准备
1、幼儿经验准备：
2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等
3、教师站位、配合准备：
(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。
(2)、主班老师带领幼儿到场地。
(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。
(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。
四、活动过程：
1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。
2、引导幼儿练习向前爬行的动作。
(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。
(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。
3、讲解游戏规则和要求
(1)游戏规则：
a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。
b、胜的一对可以得到小红点为奖励。
(2)游戏要求：
a、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。
b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。
4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。
5、结束本次活动，并评价本次活动。
6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。
7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作
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