工作计划可以帮助我们合理安排工作场所和设备，提高工作效率，写工作计划的目的是为了提高我们的工作效率，以下是述职范文网小编精心为您推荐的2023年教研处教研工作计划推荐8篇，供大家参考。
2023年教研处教研工作计划篇1
一、指导思想
以学校工作计划和教学教研工作为指导，认真贯彻落实新课程教学改革，以课堂教学为突破口，建立以重视审美能力的培养，降低美术知识和技能的培养，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力，涵养人文精神为中心的教学教育机制，促进学校艺术教育的发展。
二、工作目标
1、加强业务学习，努力提高自身的.素质，认真做好教学五认真。
2、以丰富校本文化，充实陶研活动，创建以“渔民画”为特色的美术校本文化。
3、以“丰富校园活动、提高学生审美能力”为目的，开展丰富多彩的美术活动。
4、积极培养美术人才，组织好各类绘画竞赛，出好成绩。
5、组织好教研活动。
三、各月份具体工作：
九月份：
1、各教师制定教学计划。
2、落实组内的责任课和研究课。
3、常规检查。
4、落实美术课外活动计划
十月份：
1、举行校铅笔字、钢笔字比赛。
2、教研活动。
十一月份：
1、参加县中小学美术教师教学论坛。
2、优秀铅笔字钢笔字展示。
3、组织举行校“新年贺卡”设计比赛。
4、教研活动。
十二月份：
1、“新年贺卡”优秀作品展示。
2、组建校“渔民画活动”领导小组及成员，制定“渔民画活动”计划。
3、教研活动。
一月份：
1、做好期末复习、考试工作。
2、期末检查。
3、期末结束工作。
四、教研活动安排：
周次年级内容执教者
六一年级《我的胸卡》
八一年级《花式“点心”》
九三年级《小树丛》
十四，四年级《美丽的热带鱼》
十五，另定
十六一年级，《大气球飞呀飞》
十七二年级，《服装贴花设计》
十八五年级，《绳子粘贴画》
2023年教研处教研工作计划篇2
一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。
1、xx年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率，比xx年的上线率上升了个百分点。
2、xx年全区教师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位教师获奖。完成了“中小学教学工作评价办法”、“中小学教学质量监测系统”等研制工作；完成了“××区地方与校本课程的开发与研究”；研究并制发了《关于进一步深化基础教育课程改革的指导意见》；研究推广了“二五五”课堂教学模式及“六推六让”教学策略；总结落实“58131129工程”（小学“56911210工程”），使中小学办学行为进一步规范。
二、搭建多种有效活动平台，提高师生素质。
一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到锻炼成长，提高学校的办学、教师教学水平和学生能力素质，有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。
三、开展教学视导和问题研究，促进教育教学工作不断发展。
今年对区二中、区五中、××一中、××一中、××镇中心小学、区实验小学进行了教学视导工作，对××一中、××一中进行了跟踪视导。通过深入学校、深入课堂，对学校的课程计划执行、课堂教学、教学管理、常规教学、课题研究等情况进行全面检查和认定。并与学生、教师座谈，调研分析，跟教师一道诊断问题，分析原因，制定措施，解决问题。对学校的发展和教师的教学起到了很大的促进作用，使学校看到了自己的成绩，清楚了存在的问题，明确了今后工作重点和努力方向。
对社会发展过程中出现的一些问题和困惑，深入地调查研究，逐个进行剖解。如小学出现寄宿后教学管理问题，通过研究制发了《关于进一步加强全区寄宿制小学教学活动的管理实施意见》；如部分小学高年级归并初中出现的教学问题，形成了《初中设置小学寄宿制教学班的教学调查报告及建议》；如推广电子备课和全面推进课堂教学改革的困惑，通过到××镇中心小学、马集中学召开现场会形式进行现场观摩研究解决等。通过对问题逐个研究解决，使全区教育教学工作得到进一步发展。
四、确定“课堂教学改革年”，全面促进全区课堂教学大改革。
长期几十年传统的“教师讲，学生听；教师说，学生做；教师主动，学生被动；一块黑板，一张嘴、一支粉笔一讲到底。”课堂教学模式，使教师讲的累，学生学的差，教学效益低，甚至出现了大部分学生厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的发展，课堂教学必须与时俱进。于是在全区推广的利用远程教育资源及多媒体教学和新课程改革以来各方面实验取得的成功经验基础上，决定xx年为全区“课堂教学改革年”，使课堂教学为“学生乐学”、“自主，合作，探究”、
“高效”的课堂。年初，召开了课堂教学改革年动员大会，确定了课堂教学改革活动方案，决定全面推广“二五五”课堂教学模式的实验与研究，落实“六推、六让”的教学策略。在实施过程中，××先后两次组织中小学校长赴××××中学学习其“三三六”课堂教学模式的改革经验，通过教学检查落实、校长论坛、召开现场会典型推广等形式促进区区课堂教学发生了明显变化，突破了原来几十年的陈旧模式，初见成效。在xx年底召开了“课堂教学改革年”总结表彰大会，对一年来的课堂教学改革进行全面总结，大力表彰，对今后继续推进课堂教学改革提出意见，明确了方向。
xx年教研工作要点
提高学校校长和教师的专业素质是学校内涵发展的根本，是提高教育教学质量的保障，是减轻学生课业负担的有效途径，是推进素质教育的基础。xx年的教研工作将紧紧围绕“促进学校教师专业成长”这个中心，推进均衡发展。
一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。
各学校要突出落实以下三项校本研修活动。
1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展“学校教材教法研修”活动。学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况（备课）进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学方案。并在“研修室”设立各学科研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。
2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的“导师制”活动。按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学期开展一次“兵对兵、将对将”的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的奖励。将“结对小组”的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。“结对小组”的目的除共同提高之外，还是课题研究的共同体。
3、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开展“教育教学实践成果”展示活动，学校建立学术报告机制，发现有价值的教育教学成果，及时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到推广。
二、加大教学视导力度，促进学校快速发展。
加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经验，明确存在问题，提出解决问题的办法，研究探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步发展。xx年拟对区二中、××中学、××中学、××二中、××镇中心小学、××镇中心小学进行视导。各镇中心学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行跟踪管理。
三、继续推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。
在xx年实施“课堂教学改革年”的基础上，各校认真研究总结出符合本校实际的课堂教学特色。课堂教学改革的基本目标是：学校不能以牺牲学生的身心健康为代价换来考试的高分数；把学生学习的权力还给学生，让学习成为学生自己的事情；让每个学生都能得到发展；让学生积极主动、合作、探究地学习；课堂评价重点不是评价教师的讲而是评价学生的学。制定课堂教学改革综合评价办法，开展课堂教学改革成果验收活动，学校要对每位教师课堂教学情况逐一验收，看是否符合各学校课堂改革的要求；教体局对每所学校进行综合评估，其结果做为校长考核的重要依据。
四、开展教师“课堂教学开放年”活动，提高教师课堂教学水平。
将xx年确定为“课堂教学开放年”，每节课都欢迎他人到课堂听课。学校印制“课堂教学开放年听课评课意见表”，听课前到教导处（教科室）领取，听课后评课意见表收回，并整理存档。“课堂教学开放年”活动要落实“个、十、百、千”工程。“个”即每位教师有一篇论文在区级以上发表或交流，“十”即每位教师要写10篇教育叙事（教学感悟或教学札记），“百”即每位教师要听他人的课达到100节次，“千”即请他人听自己的课要达1000人次，将“个、十、百、千”工程作为对课堂教学开放年活动评价教师的主要依据。学校在收集整理教师听课评课意见后，要及时研究，对先进经验和作法要及时进行宣传、公示、推广，对存在的问题要制定解决问题的办法。
2023年教研处教研工作计划篇3
新的一年，小学教研室工作将以科学发展观为指导，坚持dqu;一个中心，两个服务dqu;的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策服务、为基层教师教学服务。工作职能要突出dqu;研究dqu;，强化dqu;服务dqu;，体现dqu;参与dqu;，从而使dqu;指导dqu;有的放矢，全面促进师生发展，打造小学教师名师队伍，创建区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡发展。
一、树立创新意识，抓好常规教研工作
1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升
按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推进和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进行综合评估。探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。
2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式
通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。
县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实dqu;自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效dqu;的课堂改革主旨。加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。
区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展。
镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运用和青年教师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，切实提高教师教学能力和教研水平。
校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化，继续开展dqu;八个一dqu;活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后立即（可结合录像）进行说课和评课，重点关注学生的课堂反应，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改进成果。目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领教师专业技能快速提高。
3、加强课题研究管理，让课题研究为深化课改服务
做好本年度 dqu;十二五dqu;省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进行开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进行督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要继续鼓励、引导教师在校本教研中进行小专题研究，在教学实际中积累教研素材，为下一轮课题申报做准备。
二、搭建有效平台，促进师生健康发展
1、组织、参加各学科教学竞赛
立足教师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原则，组织各层面、各学科的教师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比；组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比，参加市级教学设计评比。
2、探索组建学科名师和优秀青年教师团队
教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学比赛等契机为基层教师提供学习和交流的机会，对优秀名师和优秀青年教师实行分层引导，促其开展理论学习、专题研究、互相听课评课，从而锤炼他们的技能，提高他们的素养。教研室要在学校推荐的基础上，结合高效愉悦课堂模式的推广，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，推广其教学经验，扩大他们的知名度和影响力，以此保证教育强县dqu;名师工程dqu;按计划逐年实施。
3、重视学生习惯，抓好 dqu;主题活动dqu;
继续落实dqu;活动每一天dqu;，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣，从而培养学生的良好习惯，促进学生综合素质的提高。继续组织各学科主题活动期中抽测，展示学生在写字、诵读、口算估算、使用工具书、英语口语交际等方面得到的充分锻炼和发展。
三、挖掘基层潜力，创建区域特色名校
1、继续深化开放式素质教育实验工作
这是全面推进素质教育的有力抓手，教研室和实验校将进一步提高认识，加强力量，为我县基础教育发展树立良好的典范。同时，不断积累总结实验成果，适时组织成果展示，扩大实验校在全县及全市的影响，为建成市级名校做准备。
2、规范完善校本课程，增强学校办学特色
校本课程是三级课程建设的重要环节，是促进教师专业成长和学生全面发展，彰显学校特色和竞争力的重要措施。本年度重点工作是：认真学习《唐山市教育局关于加强全市小学校本课程开发与实施的意见》，督促各校发掘潜力，追求内涵发展，申报有特色的校本课程；加强各级校本课程实验校建设，以省级实验校三小、市级实验校一小、新寨中心小学为龙头，带动x所县级实验校的建设和发展，各级实验校要按市局要求完善本校的《校本课程开发指南》和《校本课程实施方案》，x月底以前报小学教研室；帮助各实验校解决校本课程开发过程中出现的问题，推出有特色且工作深入扎实的典型学校和精品课程；做好典型学校和精品课程的经验总结，组织观摩交流活动，使之起到示范和引领的作用；xx年第x实验小学参加省校本课程成果展示获得各级专家一致好评，xx老师参赛课获得全省第一名的好成绩，今年促成xx实验小学省级校本课程示范校成功挂牌，建成省级特色名校。
2023年教研处教研工作计划篇4
一、指导思想
质量始于教育，终于教育。教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。本学期，我校教学教研工作在继续咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以规范教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。
二、学年目标定位及工作思路
上学年，在全校教师的共同努力下，学校教育质量实现了稳步提升。xx学年伊始，我校在对学校工作进行全面调研的基础上，着眼创建人民满意的学校，做人民满意的教师，把xx—xx学年定为“教育教学改革创新年”。
继续抓住“一个重点”——优化课堂教学，提高课堂效率；
强化“两项工作”——强化教学过程的全程管理；强化校本研修工作；
抓好“四项工作落实”——（求实；求新；求严；求精）扎实做好教学常规管理制度建立健全工作；改革创新教学管理模式，提高工作效率；严格落实第十八个教学常规月行动要求；精心做好教学质量过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。
三、工作目标
1、建立健全各项教学常规管理制度，严格标准，严格要求，从严管理，不随意降低标准，不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实做好教学过程管理。
2、继续优化课堂教学，全面落实学校“以学定教 当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。
3、以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体教师专业化水平。
4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
5、以教学管理改革与创新为突破口，增强“质量意识、服务意识”加大三四年级英语、科学教学的过程监督，努力实现学校教学质量再创新高。
四、工作重点与创新举措
（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。
1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准
规定的教学任务。
2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。
3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
本学期，学校领导班子要严格落实每天轮流巡查制。对照“课程表”不定时进行课堂巡查（包括习字一刻钟），发现有不按课程表上课的情况及时指正，并记工作失误一次，扣0.1分，成绩直接计入教师综合考评，确保每位教师能够严格按照学校课程设置要求，开齐学科门类并上足学科课程。避免空堂现象的出现。
（二）抓好教学管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作，创新管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
2、加强教导处领导职能及下属各部门职能建设，精心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员，加强责任制落实，签定责任状，明确工作职责，提高工作效能。
3、充分发挥教导处监督职能，强化过程监督管理，保障各部门工作的开展，避免工作虚假作风的形成，切实提高工作实效。
4、期末，学校将根据工作落实情况对各教研组、课题组进行考核，真实全面地反映活动情况，成绩以捆绑评价方式记入教师个人考核成绩。
5、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于30节，分管校长不少于35节、教导主任不少于30节，教师听评课不少于20节。
五、月份主要工作安排
九月份
1、召开教学工作会议，全面部署各项教学工作
2、校本研修工作全面启动
3、教学常规月活动
4、推门听课和新进教师听课活动
5、教师教学常规材料检查
十月份
1、教学常规月检查活动
2、喜迎国庆，学生征文、绘画大赛
3、迎办事处、滨城区教学调研
4、教师教学常规材料检查
十一月份
1、校优质课评选活动
2、教师信息技术应用展示
3、教师教学常规材料检查
十二月份
1、经典诗文诵读活动
2、教师教学常规材料检查
xx元月份
1、特长超市展示
2、复习经验交流会
3、迎办事处期末学生素质抽测
4、教师教学常规材料检查
2月份
1、期末课程实施质量检测
2、教学工作全面总结
2023年教研处教研工作计划篇5
（一）加强教师学习和培训，转变教育理念。
1．每学期至少进行一次教师集中培训，由本组成员或聘请的专家举行讲座，内容由理论到实践，或针对具体某一方面的内容。
2．每学期教研室至少提供或推荐一份材料或教育著作，供教师学习。
3．若有条件可外出培训或考察，代表本组外出的教师应写出学习考察报告，并在组内汇报、讨论。
（二）组织进行地理教学研究室的教研活动。
每学期进行三次所有地理备课组的教研活动，活动的主要内容是听课、说课及点评。先由某一备课组确定授课内容及授课人，进行集体备课；然后授课人个人备课并进行试讲，备课组内点评，进一步完善。最后在全组活动中进行示范，每个人写出书面评课记录，集体研讨。目的是优化课堂结构，探索提高课堂教学效率的方法措施。
（三）地理各备课组教研活动。
各备课组根据本学年内容及备课组的实际情况，制定学年教研计划，确定教研内容。教研内容不可过大过全，应重点研讨某一具体问题的解决措施。如课堂目标的设定、讲评课的教学方法、二卷问答题的答题方法、课堂的导入和小结等。教研活动按计划分段进行，并及时对各段成果进行总结，研究过程可分为研究课题立项、研究计划及实施步骤、计划落实、归纳总结，成果展示。
（四）总结教学经验。
每位教师应及时总结自己的教学经验和体会，并写成论文形式，每学期每位教师不得少于一篇。写完后由各备课组长审定并加以指导，教师个人重新完善并选择适当的刊物投稿。
（五）建立地理资源库。
高一、高二按课本内容将每册课本中每一章内容按资料类型不同（如课件、试题、学案等），分列在不同文件夹中。高三将不同阶段的复习内容及相应的考试题放置在一定文件夹中。
（六）加强组风建设。
着力建设一个和谐相处，团结协作，责任心强，具有浓厚教研氛围的地理组。
二、教学计划安排
（一）地理教学基本要求：
1．切实加强备课力度。备课是上好一节课的关键环节，每位教师首先应对教材及相关资料详细了解。集体备课由备课组长组织进行，在集体备课时，应当明确该节课应该讲授的问题及如何讲授，每人发挥自己的观点，最后形成统一要求。在集体备课基础上，每位教师根据自己的理解和班级的实际情况进行个人备课，每天课前备课组长对上课要求及注意事项再作强调。
2．强化课堂落实。一堂课在成功与否，关键是看学生能否掌握更多的知识和方法。一般情况下，每堂新授课要有知识回顾、主要内容讲授和回顾反思。复习课要提炼知识，提高高度，精讲问题，知识前后联系及最后的回顾反思。讲评课首先要做到心中有数，了解学生做题情况，讲题要有重点，理清本节课所要解决的问题，不可面面俱到，要以学生掌握为前提，每节课也同样要留一定时间让学生回顾反思整理。
3．落实好听评课制度。老教师要多听年青教师的课，对他们加以培养和指导。年青教师应加大听课力度，一般情况下每周听课不少于三节，尤其是多听老教师的课。听课后再进行个人备课、上课，不能照搬别人的课，也不能完全否认别人，不要认为自己的课是最完美的，要有虚心学习的态度，听完每节课后对自己都应有所提高，对于合理的方面要认真学习，对于他人存在的问题，要“有则改之，无则加勉”。
4．完善课后总结。上完每节课后，要进行及时的反馈。首先看自己感觉如何，再从听课教师和学生那里了解本节课的状况。认真思考对于本节课应如何解决自己存在的某些问题。只有这样才能使自己都有所提高，
5．认真检查作业。通过检查作业，及时了解学生情况。认真阅卷，流水阅卷结束后，要总体详细看一下自己班学生的答题情况，在讲评时有针对性。
（二）各学期教学计划
高一上学期：必修一（自然地理部分）必修二前两单元（人口与城市）
本学期自然地理内容重难点较多，教师讲授比重稍大，讲授速度要慢，配以适当的教具演示或电教辅助手段帮助其理解，每一部分内容都要留出回顾的时间，以便学生及时消化，并精选相应的练习题加以巩固。人口与城市部分学生除掌握基本原理外，重要是让学生学会分析各地各时期的人口现象和城市各区的.
分布要求。
高一下学期：必修二后四单元和必修三（区域地理部分）
本学期内容难度不大，必修二关键在于让学生学会思考相关的社会问题，关注实际生产和生活，学以致用。教师在课堂上要多联系相关的社会现象，让学生明确回答问题的思路和答题的规范性。区域地理部分重要是要联系以前所学过的自然和人文地理内容，让学生学会区域地理的一般分析方法。教师应多列举不同地区进行区域治理和开发的途径，总结一般规律，指出特殊地区的特殊措施。
高二上学期：选修六（环境保护）和世界地理
本学期内容学生相对容易理解，对于环境保护部分重要让学生明确如何处理好环境保护与发展的关系，从可持续发展的角度理解环境污染的治理和自然资源合理利用的必要性，以及如何采取正确的措施。世界地理重点是让学生了解各地的地理环境，该部分内容一定要结合高一学过的相关内容，将相关内容落实到具体区域中。
高二下学期：选修五（自然灾害与防治）和中国地理
本学期两部分内容要求上与上学期类似，选修部分结合世界和我国各地情况，让学生了解自然灾害的分布、原因、危害和治理措施。中国地理部分与上学期世界地理要求基本一样，也是让学生熟悉中国各地的地理环境，同样也一定要联系高中地理相关内容，将相关内容落实到具体区域中。
高三：所有高中、初中地理内容。
一轮（8月至2月）：第一阶段（8月至12月）复习必修三册，让学生掌握好三本必修本的基本知识、原理、规律，打好扎实的基础，并适当进行知识联系和综合。第二阶段（1月、2月），复习初中地理及选修，这段时间主要是强化学生对区域知识的掌握，对于某一区域，要加强与高中必修本之间的联系。一轮复习，内容要详细、全面，学生要落实到位，为二轮复习打好基础。
二轮（3月至4月）：该段时间进行专题复习，除巩固第一轮复习成果外，重点在某一专题基础上，加强知识的联系、综合和迁移，使学生对地理事物和现象能有比较全面的认识，并能够拓展、总结。
三轮（5月至6月）：强化训练阶段。该阶段主要是进行考前的模拟训练，适应高考氛围和题型，并针对试题回归课本。
2023年教研处教研工作计划篇6
一、基本情况
本组共有数学教师4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均参加了新课程培训;但在新课程教学方面经验不足，课堂教学有待探索和改进。
二、指导思想
教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。
三、具体内容和工作目标
(一)、加强教师队伍建设
1、抓师德——寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感;无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。
2、促沟通——加强高一、高二、高三数学教师间以及校内外教师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够相互学习、相互帮助，相互提高。
3、求团结——用集体主义精神感召教师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误解人。
4、谋发展——正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。
(二)、数学教育教学的具体工作
1、常规教学高一要完成必修3、4的教学;高二文科要完成选修1-2的教学;高二理科要完成选修2-2、2-3教学，高三要全面结束第一轮复习，并转入第二轮复习。
2、组织高一、高二学生参加下半年的“数学竞赛”的培训。
3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。
4、加强集体备课力度，逐步改变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。
5、高二加强学情分析研究和自学方法指导。
6、加强教研周活动的开展，全面提升教育教学质量。
7、协助教研室做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作。
8、组织好本组每两周一次的教学研究活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结交流，推广好的教学经验。
9、对本学期本组教师的教学质量、教学工作和作业批改情况及教学进度，检查四次，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难，不断帮助教师提高教学水平，特别关心和培训新教师。
四、工作措施
1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素质，促进教师发展。
2、备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。(每周至少集体备课一次。研究教学的目的的要求;教学的重点、难点和发展学生智力、培养能力的要求;作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法的选择，统一进度)。练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选。
3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。继续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正。
4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
5、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
6、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和
促进者的思想观念。
7、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。
8、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会。
2023年教研处教研工作计划篇7
一、教学工作
1、学期初利用专门时间，认真学习院系本学期教学工作要求，并将之落到实处。
按照大道从简的思想论定，对照院系本学期的主要教学工作精神，我们要重点抓好如下两大方面：其一，拿出切实可行的手段和方法，寓“实践性应用性”人才培养于课堂教学各个环节中，立竿见影，形成效果；其二，进一步强化学科建设。我们的目标很明确，就是要上省优课。
2、常规教学方面。
安排好本学期所开设的课程，做到课有合适的教师开出，而且要按要求做好相应的各种准备。本学期本教研室承担6门课的教学任务，经教研室会议讨论协商后，作如下安排：滕红岩承担“中国社会生活史（0801）”，张韬承担“世界古代史（0901），李剑杰承担“世界现代史（0801）”，孙金花承担“东北亚经济与文化（0601 0602）”。
要求任课教师采取如下方法和手段认真教学。第一，备好课，写出质量高的讲稿。已经有成型讲稿的教师，要求进一步强化。要求广泛查阅相关资料，尽可能的将学科新信息、新史料、新成果充实进去。在开始授课前，务必改写完讲稿至少二分之一以上内容。无成型讲稿的教师，在遵从以上要求前提下，务要至少写出2/3文字量的讲稿；第二，开课前，务要制定出科学的教学进度。要求诸位教师事前认真把握系教学工作要求，并按此认真细致的去权衡每一单元教学内容，在此基础上再行制定，务使所制定的“进度”既科学又符合实际；第三，课前确定好相应的学生用书；第四，在课堂教学中，要求尽可能采用多样化的手段，尤其是多媒体手段进行教学；第五，结合具体教学内容积极开展教学改革，积极运用较为先进的教学理念进行教学。
考核环节。要求要有课堂提答、书面作业、笔试（闭卷或开卷）或口试等多种形式的考核。尤为要注意的是期末考试，要求要保质、保量，且按时上交试卷。另外，还要及时保质阅卷，且及时上好成绩，做好试卷分析。
辅导答疑以及批改工作。要求课前制定出辅导答疑计划，到了答疑时间，要按时到岗。答疑要耐心细致，解决问题。要布置学生写书面作业，批改要及时认真，而且要按要求写出恰当的评语，给出分数。
课堂学风教育。要求任课教师，每次课都要对学生的出勤等情况进行考核，有问题及时通报，并及时解决问题，而且对于学生出勤情况一定要严抓，最好是开始授课前就考核学生的出勤。
3、教学资料的整理。
要求要根据需要，平时就有意思有目的把个人教学资料进行整理，到了学期末便按要求及时的归好档，装订好，且及时上交。
二、教研和科研工作
1、科研工作。
1）大力鼓励教师参加高层次的学术会议。2）积极聘请专家学者来我处指导、讲学。3）积极鼓励高级职称教师在校内开展学术交流活动4）大力鼓励教师科研立项，并为此创造条件。5）开展内部的学术交流活动。
2、教研工作。
1）积极听课，学习他人的教学长处。听课要有记录，要进行交流。2）积极撰写教学论文。3）开展教学经验交流活动。
三、毕业生论文的指导
关于毕业生论文指导工作，本学期主要要抓好两个方面。一是要把学生的论文选题拟定出来，交给学生；二是指导学生查阅相关图书等资料，选好题，开好题，且填写好开题报告。
2023年教研处教研工作计划篇8
一、指导思想：
以全日制义务教育课程标准为依据、以全面提高学生的综合素质为目标，积极开展课堂教学改革，努力培养学生的创新意识和探索精神，大力倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的学习方法，大力提升教学管理的力度，以课改促质量，为我校教学管理再上新水平，教学质量再上新台阶而努力。
二、工作要点：
1、加强学习，进一步提高对课改的认识。
（1）课程改革是当前教学工作的一项中心工作，每一位教师都应引以重视，要积极主动参与，首先要继续加强对课改理论的学习，不断加深对课改精神实质的理解，切实转变教育理念，在教学实践中用先进教育理念加以指导。其次要积极争取多参加各级课改研讨培训活动，学习借鉴他人的成功经验，取长补短，充实自己。
（2）建立健全业务学习制度，教学研究业务活动每两周一次，安排一定的时间集中学习课改理论和经验文章，每一位教师每学期都要有一本业务学习笔记，不仅要有摘录内容，更要有自己的心得体会和教学反思等内容，以提高学习效果。
2、立足课堂，积极开展课改研究活动。
（1）课程改革的关键是课堂教学，加大各科课堂教学改革的力度，认真落实课程标准所提出的要求，坚持开展学科教研活动非常重要，而课堂教学改革的重点是让学生真正成为学习的主体，研究如何落实好“三维”目标，如何变革教学内容的呈现方式，学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式，从而使课堂教学实现效益的大提高。
（2）各个学科的教学研究要有所侧重，体现学科的特点和学生认知规律。
语文课要在着重培养学生的语文素养方面加以研讨，教者要把书教活，学生更要学活、用活，要在“灵活、新颖、和谐、实用”的前提下组织好教学和训练，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程有丰富的人文内涵、多元化的价值取向应加以正确地引导，同时要尊重学生对语文材料形成独特的体验和感受。
数学课的研究应建立对学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的'数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
英语课的教学研究，要注重对“小学与初中的衔接”工作的探讨，教学过程要以活动课的模式为主，有效运用多感官共同参与的“自身反应”教学方法和现代媒体手段，组织具有直观性、趣味性、科学性、合理性的“听、说、读、写、唱、云、游、演”等形式多样、生动活泼的课堂教学活动。
科学、思品、社会、音体美等课程要在正确的育人观指导下，坚持以人为本的原则，充分尊重学生的意愿，积极引导，在张扬学生个性、发挥学生个性方面开展一些研究活动，全面促进学生健康成长。
（3）学科教学研究活动首先要有计划性，主要学科的教研活动一般每两周一次，要形成制度。活动要以课堂教学为先导，每次活动一定要在先上课前提下，结合组织教师认真学习课改理论的同时积极开展集体备课、专题讲座等形式的活动；其次要有针对性，要围绕学校教研活动的主题，每次活动都要有的放夭，同时切入口要小，实效性要高，真正能解决一两个问题，并能达到小范围推广的目的；第三，要有普及性，每一位教师都要参加教学研究活动，发表自己的见解与意见，每一位教师都要承担一次活动的授课任务，并能诠释这次主题活动的宗旨、目标。
（4）在积极组织教师参加外出学习培训的同时，充分发挥校内的优势资源，让教干、学科带头人、骨干教师为全校教师做示范、带路子，每位教师每月自备一节课向全校开放，具体由教导处有机安排。
3、联系实际，开设好综合实践活动课程。
（1）要处理好“综合实践活动”课程中的四个板块的关系，即信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践，劳动与技术教育，用足用好“综合实践活动”课程应有的课时，使其各个板块能够结合我校现有的教学条件自然地整合好，努力突出这门课程的综合性、实践性与探究性。
（2）要处理好综合实践活动课程与综合实践活动的主题性活动的关系，三年级以上各年级每学期都要结合当地实际有计划向全校开放一次主题性的综合实践活动课，活动做到有具体地实施方案，有情况记载，有活动成果展示和活动资料整理。
4、以点带面，广泛开展评优活动。
以激励为主，充分调动广大教师参与教学研究的积极性，促进整体素质的全面提高，积极参加镇中心学校组织开展的一系列评优活动，以点带面，典型引路。
5、积极开展校本课程培训，把校本课程落到实处。
6、持之以恒、扎扎实实地开展课题研究。
（1）积极申报有价值的新课题，以立项的课改研究课题为龙头，带动教研工作的开展。
（2）全员参与，学校主课题的主要责任人要组织全校教师都来参加实施，每人要有子课题，要有研究方案，实施过程要有记录、有总结、有成果。
本学期是质量年的第一学期，我们要在教育教学质量上大打翻身仗，要把教学这个中心工作抓细抓实做到计划要周详、措施要落实、实施要到位，只有这样，才能真正起到推动和提高的作用。
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