识字土的教案参考6篇

教案的设计需要兼顾知识传授与能力培养，促进学生全面发展，教案的编写过程有助于教师整理教学内容和结构，下面是述职范文网小编为您分享的识字土的教案参考6篇，感谢您的参阅。

识字土的教案参考6篇

识字土的教案篇1

教学内容：

从“春暧伏热”到“旷野沧桑”共32个字

教学目标：

1，通过学习这堂课幼儿能背、读32个字。

2，幼儿感受“ang”韵，熟练指读并能辨别字型。

同时目标：

1，了解春夏秋冬四季变化

2、学习组词、造句。

教学重点：

濛meng

教学用具：

双字卡，单字卡，vcd，tv，小贴画，教鞭。

教学过程：

一，律动

小朋友们好，大家知道吗？上一周，我们班有一个小朋友表现的非常好，我们呀选他做小班长，现在我们来比比谁最棒，第一名就是下一节课的班长。（让部分孩子感受责任感，增强孩子的自制能力。）

二、复习

小朋友们还记得我们上次课学的那些字宝宝叫什么名字吗？好我们一起来读一遍。

三、开始授新课。领读5遍

大家先坐好，把小手放腿上，小眼睛看前面，小耳朵听老师讲话。非常好！我们开始上课了。今天老师从很远很远的地方带来了许多可爱的小字宝宝，他们很想跟我们小朋友认识。来，我们一起来认识它们。“春暧伏热”（老师范读一遍）“春暧伏热”跟我一起读（第一遍开始）小朋友们的声音真好听，我们再来一次准备“春暧伏热……”（第二遍开始），小朋友现在我们拍着小手来读一遍“春暧伏热……预备起”（第三便开始）非常棒啊，我们在来读一遍，老师看看哪个小朋友做的最好“春暧伏热……”预备起（第四遍）真不错。现在，老师给大家带来了一个大大的喇叭，（分别用大中小三种音量）带读。现在我们换个节拍，“春暧”“伏热”“秋露”“凉霜”预备起（第五遍），小朋友们做的真好，现在全班表扬！ “嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我真棒！”

四，游戏

现在我们一起做游戏，做一个接尾巴的游戏，小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的，小猴子的尾巴是长长的。我们先来接猴子尾巴的游戏。老师说“春暧伏热”小朋友们就说“秋露凉霜”，老师说前面四个，小朋友们说后面四个，现在开始了，准备“春暧伏热…”好，非常棒，好了，长尾巴没有难住我们小朋友，现在字宝宝说要和我们一起玩一个接小白兔短尾巴游戏。老师说前面二个，小朋友说后面二个，老师说“春暧”小朋友接“伏热”，老师说“春暧”小朋友接“伏热” （开始接尾巴）“春暧”……（指读）棒，非常棒，全班表扬！现在我把小朋友们分成两组，这边一组是橘子队，这边一组是西瓜队，我们两队小朋友比一比赛，看看哪组的小朋友声音最响亮。好拿出我们的小手来，一边接一边拍手（开始接尾巴，指读）“春暧”预备起……非常棒啊，两组小朋友都做的很好，老师给每组的小朋友都加一个五角星。

五、字宝宝不见了

字宝宝说了，我要藏起来让小朋友们找，我看哪组小朋友得的字宝宝多，准备好了啊！老师用手瞬间掩住“春暧”……是谁藏起来了啊？对是春暧。这是苹果队的先说的，我们给他们队一个小花（以鼓励孩子们的积极性）看清楚了啊。“秋露”这又是藏起来了啊？（伏热），好，这次是西瓜队的小朋友先说的。这个是谁？…你们看看。现在整一排的小字宝宝都藏起来了，那我们继续比赛啊。“这是谁？”很棒这是西瓜队的……

我们来看看，橘子队和西瓜队是谁的小字宝宝得的多，我们来数一下，橘子队的是“1，2…6个”再来数数西瓜队的“1，2，…，8个”这回是西瓜队的赢了，老师来奖励一个五角星，但是老师觉得橘子队的小朋友声音很响亮，所以老师也奖励他们一个五角星。

识字土的教案篇2

教学目标：

1、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识1种笔画。理解由生字组成的词语。

2、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设生日新月异的成就。

教学重难点：识字写字

资源链接：

读《同步阅读》有关。

教学时间：两课时

教学准备：、生字卡片、田字格黑板、南京市政建设录像等。

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、认识本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、了解大城市里现代化的建筑和设施。

3、有感情地朗读和背诵韵文。

一、导入新课

今天这节课，老师领着大家去看看南京。 [播放]南京市政建设录像

△ 小朋友，认识录像中的这些地方吗？谁去过？你什么时候去的？到了这些地方有什么感受？小朋友感觉我们南京很漂亮，今天我们就来学习识字6。

二、初读韵文

我的'十分钟

1、自己拿起书来，认真地把课文读一读，遇到读不准的字音多读两遍

2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音。

3、[出示] 韵文

△ 有没有什么字音需要提醒大家注意的？学生提醒，小老师带读。

▲指名读，正音。

▲开火车读，借助汉语拼音将韵文读通读顺，掌握字音。

三、看图学字、学词

1、[出示] 投影

△ （师分别指着喷泉、雕塑、音乐厅、花坛、草坪、林阴道）告诉老师，这些是什么呀？

[出示] 喷泉雕塑音乐厅

花坛草坪林阴道（加拼音）

▲指名读，读准字音。

△ 你最喜欢哪一处建筑？可以说给我们听听吗？能把它用很优美的语调读出来吗？

▲指导朗读、背诵。

2、[出示] 投影

△ （师分别指着大厦、电梯、停车场）你认识这些设施吗？

[出示] 大厦电梯停车场（加拼音）

▲指名读，读准字音。

△ 谁来说说，你们用过这些设施吗？用过的小朋友说说，你觉得它们用处大吗？

▲是的，这些都城市中的公用设施，为我们的生活带来了方便。

▲指导朗读、背诵。

3、[出示] 投影

△ 出了刚才我们提到的，你还发现了什么？

[出示] 轿车地铁立交桥（加拼音）

▲指导朗读、背诵。

4、熟读韵文。

▲我们小朋友要像看电影一样，一边读一边想，有声有色，有动有静，一起来把课文读一读。四人小组读，指名读。

▲我们不光要读正确，读通顺，而且语气要轻缓，速度要适中。

▲指导朗读、背诵。

自主练习

5、课外延伸：

△ 除了书上介绍的，你们了解或者去过哪些地方，看到过哪些建筑设施，使用过哪些交通工具？

四、指导书写

“林”：

▲结构：左右结构。

▲偏旁：“木字旁”，左边“木”作偏旁时，要把“捺”改为“点”。

▲组词：树林丛林森林

▲师范写，生描红。

第二课时

课时目标：

1、复习韵文。2、在田字格中正确书写汉字。

一、复习导入

我的十分钟

[出示] 喷泉轿车音乐厅林阴道立交桥（不加拼音）

▲复习字词，开火车读，正音。

2、[出示] 韵文指导朗读、背诵。

二、指导书写

1、“泉”：▲结构：上下结构。

▲偏旁：“白字头”。

▲指导：下面的“水”的第二笔是“横撇”。

▲组词：泉水山泉清泉

▲师范写，生描红。

2、“厅”：▲结构：半包围结构。

▲偏旁：“厂字旁”。

▲指导：第二笔要写得长一些。

▲组词：大厅客厅音乐厅

▲师范写，生描红。

3、“阴”：▲结构：左右结构，左窄右宽。

▲偏旁：“耳刀旁”，注意第一笔是“横撇弯钩”。

▲组词：阴天阴沉林阴道

▲师范写，生描红。

4、“车”：▲结构：独体字。

▲指导：第二笔是“撇折”，最后一笔“竖”。

▲组词：火车轿车车站车票车轮

▲师范写，生描红。

5、“交”：▲结构：上下结构

▲组词：交通交警公交交货立交桥

▲师范写，生描红。

6、完成《习字册》。

自主练习

字的组成

泉（ — ）林（ — ）

三、作业设计

1、选择正确的读音

厅（tin ting）林（lin ling）

阴（in ing）交（a ia）

2、写笔顺

阴：

车：

板书设计：

识字 6

智慧瞬间:

识字土的教案篇3

一、教材分析：

本课主要由两部分组成。一是“舟”等6个现代字的“演变表”和这些字组成的词语。演变表有助于学生识字和激起学生写字的兴趣。二是一首儿歌，为帮助学生理解和运用词语提供了语言环境。此外，还配有两幅图，一幅是山水画，一幅是儿童作画图。这两幅插图有利于学生将词语和儿歌表达的事物联系起来，增强学生的形象思维。

二、学习目标：

1、认识本课15个生字，学会6个偏旁

2、初步了解一些象形字的来历，激励学生学习汉字的兴趣。

3、有感情地朗读、背诵儿歌，体会儿歌表达的情感。

三、教学重点：

1、识字

2、感情朗读课文，体会儿歌的意境

四、教学难点：

认真书写和写好字是难点

五、教学准备：

卡片、挂图

六、教学时间：

2课时

第一课时

学习目标：

1、识本课9个生字，学会3个偏旁

2、步了解一些象形字的来历，激励学生学习汉字的兴趣。

3、有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。

教学过程：

一、故事导入：

很久很久以前，地球上出现了人类。一开始，相互之间交流因为没有文字而显得特别困难。/后来，聪明的人们就把要说的事物用树枝画下来。（出示小船的象形字）后来，人们觉得画下来很费时，就慢慢地把这些画简化，就成了现在的汉字“舟”。

二、出示图，认识生字新词

（1）我们来看看今天学的这些字又是怎样演变而来的？

（2）认识生字、新词

识字土的教案篇4

教学要求：

1．学会 8个生字和 10个生词。会认9个生字。

2．学会8组反义词。

3．让学生在反义词的训练中受到启发。

教学重难点：

1．生字词的.掌握。

2．反义词的训练。

课前准备：

生字词卡片。

课时安排：

两课时

第一课时

教学目的：

识记生字，理解第一部分句子。

教学过程：

一、导入新课。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？

二、学习前3句。

三、初读课文，识记生宇。

1．轻声读课文，找出生字并作记号。

2．读准字音，看清字形。

3．指名读，正音。

4．重点指导：

恨前鼻韵母漠第四声

5．同桌相互讨论，看看你是怎样记住字形的？

6．师范读词语，领读词语。

7．学生朗读，直到正确为止。

四、学习句子。

1．指名读课文。

2．你能从中找到几组反义词。

美一丑爱——恨真诚—虚假

冷漠一热忱

3、读准字音，看清形，想想每对反义词的意思。

4、联系实际帮助学生理解“真诚”“虚假”“冷漠”“热忱”。

5．读句子，理解句子的含义。

五、识记字形，指导写字。

1．引导观察每个字在田字格中的位置。

2．师范写，生练习，完成“我会写”部分生字。

识字土的教案篇5

教学时间：2课时

教学设计：

1.学会本课的生字以及由生字组成的词语，田字格上面的生字只记不写，认识新偏旁包字头和食字旁。

2.让学生了解形声字的钩字特点。

3.能正确.流利.有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

1.学会本课生字，能按笔顺把字写端正，写美观。

2.让学生了解形声字的钩字特点。

教材分析：

本课是形声字归类识字。分为课文.插图.课后练习三大部分。其中课文分为两部分：第一部分是一组形声字及这些字组成的词语；第二部分是一首儿歌，在该组形声字中选取苞泡两字编入了儿歌中，这首儿歌为学生理解字义提供了语言环境，这样，可以更好地激发学生的'学习兴趣，提高识字效果。

本课书上的一幅图告诉学生包字可分别与四个偏旁组成新字。另一幅图是情境图，表现了儿歌所描绘的情境：池塘中，两支荷花苞亭亭玉立，正咧嘴笑，小金鱼在水下吐泡泡。教师可根据这幅图，让学生想象感受荷花含苞待放.金鱼悠然自得地在水中嬉戏的情景。

第一课时

教学要求：

1.学习本课的生字以及由生字组成的词语。

2.正确.流利.有感情地朗读课文。

教学重点：

了解形声字的构字特点。

教学过程：

一、学习声旁包

1.出示书包，学生回答，引出包。

2.板书：包

二、学习4个形声字

1.看图启发：图上画了些什么人？图上的同学，正将包与哪些偏旁组合？

炮有什么炮？

饱什么饱？

出示画面，认识饱满。

齐读词语。

三、指导练习书写。

1.出示范字，让学生仔细观察包炮饱泡

2.分别指导：后3个字都是左窄右宽的字，注意两部分在田字格里的位置。

3.教师书写示范。/article/

4.学生练习书空.描红.仿写。

识字土的教案篇6

【设计理念】

学生是教学的主体。情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，从而带动语言的训练，促进智力的发展和审美情趣的培养。因此，我创设了小熊带学生游成语王国的情境，让学生在良好、愉悦的状态中学习成语，认读生字。在巩固识字上，采用“走迷宫”“登山”等游戏，让学生在游戏、中，在轻松、有趣的玩耍中学，激发兴趣、巩固知识，增强参与的积极性。在指导写字上，注重学生的写字姿势、执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯，使每个学生掌握写字的基本技能，做到正确、端正、整洁。

【教材分析】

?识字４》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册，是成语的归类识字。成语是我国汉语宝库中的精华。它言简意赅，能帮助我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们以后的说话、作文，将大有裨益。

【学习者分析】

成语是我国汉语宝库中的精华，读起来琅琅上口。教学中如何让学生感知成语的特点，培养收集成语的兴趣，对学生终身学习尤为重要。二年级的学生已具有一定的识字能力，掌握一定的识字方法。教学中只需要教师加以引导，重视鼓励从而激发学生学习兴趣，提高学生的识字能力。

【教学目标】

1、认识寸、益、彰、豹等9个生字，会写补、拔、所等字。

2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

【教学重难点】

1、认识9个生字。会写8个字。

2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

【教学准备】