写作是一种表达自我的方式，优秀的作文能让我们更好地认识自己，一篇好的作文需要有清晰的结构，包括引言、正文和结尾部分，下面是述职范文网小编为您分享的场景作文作文最新5篇，感谢您的参阅。
场景作文作文篇1
大家都知道元宵节肯定要猜灯谜吧？星期一，我们班就搞了一次有趣的猜灯谜活动。
大约12点半左右，老师就让我们把自制的灯谜贴出来，为下午的灯谜会做准备。下午终于到了，灯谜会开始了，我找了半天，眼前一亮，我看见了两个灯谜跟我出的一模一样，我揭了下来，找出的同学对质，猜对了。有了这个好开头，接下来我就顺利多了，我先找到了一个歌似的灯谜，说的是“一堵大围墙”，既然是个围墙，就是个口，“墙外水汪汪”，就是三点水，“水从左边走”说明三点水在左边，“冲走右边墙”。只要把口字右边一竖去掉就行了，哇，这样一来，最后就是“汇”字耶！我有成功的猜对了一个。
接着，我又找到“纸老虎”这个灯谜。我想“纸老虎”指的是看起来可怕，实际上没有能力的人。那是什么呢？什么成语描写的是纸老虎这种人呢？想来想去，我想到了“外强中干”这个词，没想到竟猜对了。
我又看到了“飞行员”这个灯谜，这个可不好猜啊！才三个字的灯谜就要打四个字的成语，实在太难。飞行员是干什么的？我突然想到了这个问题，既然他是开飞机的，就会有飞机乘坐，那是什么呢？对了，是有机可乘，我兴冲冲的去找景天琛，证实了我的猜测。
再看看我周围的同学，跑着，穿梭着，有的还在沉思，墙上的纸条不一会就被揭的差不多了，猜出来的大声欢呼，没猜出来的则垂头丧气。
快乐的灯谜会很快就结束了，我猜对了8条谜语，太开心了！
场景作文作文篇2
今天，我们举行了场热闹非凡的跳绳比赛。
老师把我们分成了四个组，我们组的男同学和女同学都精神抖擞的站上讲台。接着老师公布了一下规则，每个人跳60下，跳完了给另外一个同学。首先出场的是四名男同学，他们手里紧握绳把，开始有节奏地跳起来，跳着跳着，他们手中的绳子好像不听使唤了，急得他们满头大汗。可是这有什么办法呢？
当第二名同学上场时，他满脸笑容的走上前去，手握绳把，轻快地跳起来。跳到最后的时候，他好像没有力气了，一个一个的跳起来。大家看了都为他“加油”。我们发现第二组只有9人，而我们组有10人，所以老师加入了第二组，我们看见老师跳得很快，绳子看起来就像一张结实的网。我们同学不甘示弱，也飞快地跳了起来。
最后，到我出场的时候，我心里就像揣了一只兔子，怦怦地跳了起来。开始时，我跳得一点也不好，后来，一名同学上来教我，我也很快学会了，就飞快地跳了起来，耳边不停飞出“飕飕”的声音，可是，后来不知为什么，脚上好像绑了一块大石头，重重地压着我，使我不能跳起，可是听到同学们都为我加油，我还是支持到了最后。
比赛过后，我们得了第二名，大家唉声叹气回到座位上。第二组的同学对我们说：“失败是成功之母，你们不要灰心，下次一定会赢的。”我们也对他们说：“下次我们一定会赢的。”这真是一场激烈的跳绳比赛。
场景作文作文篇3
“叮……叮……”
下课了，教室里顿时如沸如腾，走廊里充满欢声笑语，操场上变得人山人海，热闹极了！
同学们的活动也多姿多彩：有的在跳皮筋，通常是6个人，其中3个人围成一个三角形，把皮筋套在身上，另外3个人则跳。跳的形式也是多种多样：一会儿把右脚向前，一会儿向后；一会儿跨过皮筋，一会儿又跳回来。让人看得眼花缭乱，这还不够，她们的嘴里还叨念着：“点，点，一朵红花红又红……”真是有意思极了，让你不能不想加入她们的行列。207
有的在操场上踢足球：他们把脚一歪，往前一踢，球就飞得老远，他们又急急忙忙、拥挤着、成群结队地跑去追，只要谁抢到了球，脸上就会露出无比喜悦的神情，似乎在说：“我终于抢到球了，我一定要把球传给我的组员，我们一定要赢这场球赛！”
还有的在篮球场上打篮球：其中有的人正在运球，眼睛东张西望，好象在寻找自己的组员，忽然，他把球往上一抛，在天空中划过一道完美的.弧线，顺利的传到了自己组员的手里。接到球的那个人也毫不示弱，边运球，边朝篮筐逼近，一个三分球，“好的！进了！”在场的人都赞叹不已。
“叮……叮……”上课了，热闹的课间结束了。
场景作文作文篇4
俗话说：考，考，考，老师的法宝，分，分，分，学生的命根。这不，今天就举行了本学期最后一次考试。
前奏
"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川——""自然数中，一个数不是奇数就是偶数——"哎哟，这五（1）班今天怎么书声琅琅啊，仔细一看，哎呀，这几个调皮鬼也在认认真真地读书了，真是出了奇迹，要是你想知道他们这么认真是为了啥！不难说，考试呗！"叮零零——"上课了，不多说了，准备考试去啰！
开始
8点10分，考试正式开始，可刚没做几道题，就有"阿多九"号的音乐飞船困住了我，我绞尽脑汁，还是没有想出来，没办法，只好做下一道题，突然，灵感一现，我刷刷几下就把题做完了，可刚把"阿多九"音乐飞船攻了下来，又出来了一个"胖脚虎"，这下，我费尽了心思，花了九牛二虎之力，还是没有把那题做出来，突然，我想起老师考试前对我们说的一个类似的'题型，很快便把"绊脚虎"打了个落花流水，不知不觉，到了上卷的时候，考试终于结束了。
结束
考试考完后，同学们三五成群地围在一起对答案，你一言，我一语，对了的，欢呼雀跃；错了的，垂头丧气，无精打采，这场考试，真是有人欢喜有人忧啊！
精彩的考试交响曲结束了，下次见，拜拜！
（点评：文章虽短，但短中见智，幽默童趣，几句话就描绘出了考前、考中、考后同学的场景，有语言、心理和细节，象一部小剧本）
场景作文作文篇5
师：来，咱们暂时放一放，再来读一读——
生：（笑着齐声说）地震中的父与子，看看有什么发现。
师：（笑着说）错！这次是读《林冲棒打洪教头》（节选），说说你打发现。
生：我发现了有环境描写。
生：我发现重点进行了动作描写。
生：……
师：那好，再改改看看需要几分钟呀！
生：3分钟吧！
师：那行，开始行动！
第四部分：交流习作 当堂评改
师：这回我不会请人分享了，我要主动出击了，来吧，就这篇吧！你读，还是我读。
生：老师你读得有趣一些。
师：行！那开始了哈！（略）
师：我们来评评这篇文章怎么样？场景中有没有人物？
生：有。
师：细节呢？
生：还可以。
师：感受到主次了吗？
生：感受到了，但不够突出。
师：有什么办法突出主要人物呢？
生：多几个地方写出主要人物的细节。
师：继续看，场景中有顺序吗？
生：有。
师：还有什么？
生：有环境。
师：这次场面描写一共给100分，有人物与细节40分，有主次30分，有顺序20分，还有其他10分，现在请大家为这篇作文现场打分并说出理由。开始。
生：90分。主次那个地方扣10分。
生：95分。主次要扣5分差不多了。
师：不管是90还是95分，反正肯定是优等作文了，恭喜这位小作家。再来一位小作家接受现场小评委的打分吧！
……（略，这次改为自读自问，学生打分）
第五部分：小结整课 场场相连
师：同学们，你们听过这些短语吗？一场戏，一场比赛。
生：听过。
师：是的，把一个一个场面连起来就可以成为一篇文章，写清楚一个活动。把一个一个场面拍好，就可以成为一部电影，一部电视剧。把你生活中的一个个场面连起来可能就会创作出属于你自己的第一部小说。今天这一场是要结束了，咱们下课吧！
生：谢谢老师！老师们再见！
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