大班歌唱活动梦教案7篇

教案是较少接触得最多的文件之一了，也是每一位教师必须要会写的，教案在起草的过程中，我们务必要强调创新教学方法，以下是述职范文网小编精心为您推荐的大班歌唱活动梦教案7篇，供大家参考。

大班歌唱活动梦教案7篇

大班歌唱活动梦教案篇1

●活动目标

1.理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快情绪。

2.能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。

3.会跟着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。

●活动准备

1．幼儿已经认识过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。

2.纸（与挂图同大）、笔。

3.《秋天多么美》音乐cd（盒带）。

4.《秋天那么美》教师教学资源、教学挂图1幅。

5.幼儿学习资源③第6～7页。

●活动建议

1.教师播放音乐，请幼儿欣赏。2.教师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮助记忆歌词。

（1）教师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。

（2）教师再次清唱第一段，帮助幼儿记忆歌词。

（3）教师与幼儿一起讨论并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源

③第6～7页的画法，有拟人化的秋

风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子）。（4）教师带领幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍，引导幼儿发现副歌部分两个乐句的不同之处。

3.引导幼儿学习歌曲的第二段。

（1）重点引导幼儿比较发现第二段歌词和第一段歌词相同地方的规律。

（2）教师逐句与幼儿讨论第二段歌词，边讨论边出示挂图。

4.学习第三段歌曲。

（1）预测——根据第一段、第二段的规律尝试推理第三段的歌词：它可能是什么?它和前面两段歌词可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？

（2）教师清唱第三段歌曲，请幼儿验证自己的猜测。

（3）教师就歌词提问，并出示挂图，引导幼儿逐一验证自己的猜测是否正确。

（4）尝试看着挂图完整地演唱歌曲。

5.看挂图分工唱三段歌曲（教师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌部分）。

6.幼儿完整演唱。

将幼儿分成两组，教师指挥，一组唱前半部分，一组唱副歌部分。

活动延伸

1.在熟悉歌曲的基础上，可尝试变换演唱形式。歌曲前半部分可由个别幼儿演唱，歌曲后半部分“来来来·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。

2.请幼儿阅读幼儿学习资源③第6～7页，哼唱歌曲。

大班歌唱活动梦教案篇2

活动意图：

?三只猴子》是一首趣味性强，幼儿易于演唱和表演的歌曲。《三只猴子》是一首有趣的儿童歌曲，歌曲以诙谐幽默的风格讲述了猴子玩耍的事情。本内容以故事形式串联整首歌曲，以猴妈妈带着孩子们去它家认识它的三个猴宝宝为由，看到小猴子在床上乱跳的的顽皮景象，引起孩子们的兴趣，从而引导幼儿大胆地表现，体验歌曲活动的乐趣。前三段，试图让幼儿用欢快的语气去演唱。最后一段，小猴子都摔下床进了医院，引导孩子用较慢较轻的语气去演唱，也让孩子知道了不能在高出乱跳这个安全知识。

重点难点：

1、感受歌曲欢快的风格

2、歌曲第二句话后十六分音符节奏

活动目标：

1、学习观察图片，借助图谱初步学唱歌曲《三只猴子》。

2、体验歌曲的诙谐感、幽默感。

3、有初步安全意识，懂得不能在床上乱跑。

活动准备：

猴子图片3张，猴妈妈图片1张，大床图片1张，医院图片一张。

活动过程：

一、引入歌词，熟悉歌曲。

(拿出猴妈妈图片)师：我们看，这是谁吖?

师：猴妈妈怎么了?为什么这么生气?

幼儿猜一猜

师：我们来听听看，猴妈妈为什么这么生气?

(教师范唱歌曲)(弹一段，有伴奏)

师：谁告诉我，刚才你们都听到了什么?

二、出示教具，引导幼儿讲述有关内容。

1、(拿出图片)这是谁?他们在干嘛?(三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包)(拿出猴妈妈图片)你们猜，她说了什么?(赶快下来别再跳)

师：我们试着把这段歌词有节奏地念一遍。

(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)

师：我们看看它是怎么变成好听的旋律的?

(老师范唱一遍)(弹第一段，无伴奏)

师：我们来试试，好不好?

(教师带领幼儿唱一遍)

2、(少摆一只猴子)师：剩下几只猴子了?他们在干嘛?妈妈说了什么?

师：我们一起试着像刚才那一段那样有节奏地把歌词念一遍。

(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)

师：那我们看一看这段是怎么变成好听的旋律的。

(老师范唱一遍)(弹第二段，无伴奏)

(教师带领幼儿唱一遍)

3、(少摆一只猴子)师：剩下几只猴子?他们在做什么?妈妈说了什么?

师：谁可以试着把这段歌词像之前那两段一样有节奏地念一遍。

(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)

师：我们来试试把它变成好听的旋律吧!

(教师带领幼儿把这段唱一遍)(弹第三段，无伴奏)

三、幼儿学习有节奏地演唱歌曲

师：现在你听听老师是怎么来唱这有趣的歌曲的。

(教师范唱)(带伴奏弹三段)

师：你们想不想一起试一试?

(教师带领幼儿一起把歌曲唱一遍)(无伴奏弹三段)

四、学习第四段歌词

师：现在猴子们都摔伤了，你们猜一猜接下来会发生什么事情?

师：我们来听一听，后面发生了什么事情。

(教师范唱第四段)(有伴奏弹第四段)

师：发生了什么事情啊?

师：我们来一起有节奏地把这段歌词读一遍吧!

(教师带领幼儿有节奏地读歌词)

师：我们想一想，唱这一段要用什么语气来唱?

师：我们来试着把这一段唱一遍吧!

(教师带领幼儿唱第四段)(无伴奏弹第四段)

五、分组唱歌曲，加深幼儿学习兴趣

师：你们想不想把这个故事变成一首有趣的歌曲呢?我们一起来试一试吧!

(教师带领幼儿把歌曲完整地唱一遍)(有伴奏弹四段)

附歌曲《三只猴子》

6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 5 2 2 2 2 2 3 |

三只猴子在床上跳，有一只猴子头上

两只猴子在床上跳，有一只猴子头上

一只猴子在床上跳，他的头上

你看床上静悄悄，猴子们不知跑到

2 1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——|

摔了一个包，妈妈急得大声叫，

哪儿去了，床上床下都找不到，

5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 ——|

快快下来别再跳。

他们躺在医院不能动了。

大班歌唱活动梦教案篇3

【活动目的】

1、培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。

2、激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。

3、初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。

【活动准备】

录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。

【活动过程】

一、听音乐入活动室进行律曲表演

二、复习节奏型

1、用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。

2、复习照谱视奏。(出示节奏谱)

小猫：× × | × 0 ||

小鸭： × × | × ××||

小鸡： × × × | × × ×||

公鸡： × × × | × × ×||

青蛙： ××××× | × × ×||

3、启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：

例：× × | × × × || ①

我爱幼儿园

××××× | × × ×|| ②

夏天到来了荷花香。

三、复习节奏乐《金蛇狂舞》

四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受

1、请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的?整个音乐分几段?两段有什么区别?

2、教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。

3、请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。

五、教师、幼儿为乐曲创编节奏

第一乐段

1、请幼儿听音乐，加深熟悉程度。启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。

2、用乐器合奏第一乐段。

第二乐段

1、听音乐加深印象。

2、请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。

3、用乐器照谱合奏。

六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏

1、配班老师用大鼓合奏。

2、幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。

七、在欢乐的乐曲声中结束活动

大班歌唱活动梦教案篇4

活动目标：

1、在熟练背诵七言诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言诗，进一步丰富幼儿的黄梅戏知识。

2、迁移已有的黄梅戏经验学习新旋律，探索用所学七言诗为乐曲填词。

3、在用新诗为乐曲填词中体验成功与快乐。

活动准备：

1、幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》、《朝发白帝城》。

2、幼儿听国黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。

3、黄梅戏《女驸马》选段vcd，黄梅戏伴奏带。

活动过程：

1、演唱黄梅戏《看灯》进场。

2、看vcd画面，欣赏黄梅戏选段，初步感知旋律。

师：这段音乐是一段——（黄梅戏）。它和我们听国的黄梅戏有什么相同的地方？

3、再次欣赏vcd卡拉ok版本《女驸马》选段，进一步熟悉旋律。

师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。

4、听录有伴奏音乐的磁带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。

师：我们还可以一边哼唱一边做动作。

5、欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。

师：你们发现这段唱词每句都是几个字啊？我们学过的七言诗能不能用这段音乐唱呢？

6、倾听教师分别用《咏柳》、《朝发白帝城》等七言诗演唱黄梅戏曲调。并跟随教师做动作。

7、选取一首诗朗诵后跟随教师听伴奏带演唱。

师：你们最喜欢刚才哪一首诗。我们一起念一遍再跟着音乐唱一唱。

8|、在教师动作暗示下站在场地四周随伴奏带边唱边做动作。

师：我们一起学黄梅戏演员来表演。每人找个空地方。

9、朗诵新诗并用新诗演唱黄梅戏《女驸马》选段。

师：你们还会什么七言诗呢？我们一起念一遍再唱一遍。

活动反思：

黄梅戏《女驸马》是大家耳熟能详的曲目，著名黄梅戏表演艺术家严凤英和马兰在不同时代都为我们刻画了一个勇敢善良、申明大义的女子。本活动选用的乐曲比较工整，唱腔也相对平直，比较符合幼儿年龄特点。但是幼儿对故事情节不熟悉也难以理解，因此，我想到了用我国古典文化的精髓——七言诗来替换歌词。

活动中教师根据幼儿提出的七言诗反复演唱，目的在于引导幼儿反复倾听乐曲旋律，在幼儿充分感知乐曲旋律的句出上，再鼓励幼儿跟随教师演唱。本次活动当然是借班上课，但是活动中幼儿始终处于积极的状态，无论是跟随教师做动作还是歌唱都比较主动。但是也存在一些问题。比如活动结束后并不是所有孩子都能演唱，个别孩子没有掌握。

从活动结果看，教师始终没有退出，直到最后仍有个别幼儿需要教师支持才能演唱。分析原因，一方面是幼儿对七言诗本身不熟练，而教师频频更换七言诗内容让幼儿跟不上教师的“节奏”，另一方面可能幼儿对动作、歌词、旋律三个认知都陌生的情况下，感到认知挑战过重。

针对不同班级幼儿的表现，我应该在活动中及时调整策略，发现幼儿对七言诗不是很牢固，应该在每次歌唱前带领幼儿念连遍，或者跟随伴奏音乐念。这样即帮助幼儿回顾七言诗内容又感知乐曲。此外，在教师演唱后，不要求幼儿替换歌词唱，而应该让幼儿选取一首七言诗来唱，给幼儿的学习任务就是唱这一首七言诗。这样动作和歌词不会造成幼儿负担，幼儿演唱的气氛会更好。

大班歌唱活动梦教案篇5

活动目标：

1、理解歌词的含义和情感，在学唱中表现进行曲雄壮、有力的曲式风格。

2、尝试用不同的歌唱形式（齐唱、领唱、分组唱）表现歌曲。

活动环节：

一、图片导入出示国旗。

提问：你在哪里看到过我们的国旗？国旗什么时候升起来？

小结：国旗是我们国家的象征，是我们的骄傲。每个晴朗的周一早晨我们都要举行升旗仪式。太阳把云朵的脸蛋照的红红的，于是国旗就升在美丽的朝霞里。

二、完整欣赏，听辨歌词

1、播放录音，欣赏歌曲，说说自己听到的歌词。

2、教师范唱，呈现ppt图示。

3、聆听旋律，感受进行曲的曲式特点，再次表现。

三、表现歌曲

1、齐唱

提问：齐唱怎么唱？

2、领唱

提问：领唱唱哪一句呢？

3、分组唱（男孩女孩）尝试接唱

活动延伸：将完整的歌曲放在小舞台供幼儿选用。

音乐活动《国旗多美丽》教师观察记录表

一、在表现进行曲曲风的过程中，老师的引导方式有什么？可以有哪些调整？

二、对于大班幼儿，在歌唱活动指导目标中，老师对于本次活动中运用到哪些，哪些适合？ 1、愉快唱歌。

2、用自然的声音歌唱。 3、有一定的情感投入。 4、口齿清晰。 5、正确唱出节奏。

6、小组或全班合作愉快。 7、尝试领唱、分组唱。

8、乐意表现进行曲的曲风。 9、能根据图谱提示唱歌。

三、记录幼儿学唱歌曲

大班歌唱活动梦教案篇6

设计思路、教材分析：

刚拿到这个教材的时候，我有些发难，因为这首歌曲的指向性太明确了，让我有些下不了手，不明白该怎样处理教材可是歌曲本身旋律十分优美，歌曲aba的句式比较明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱教师的一片深情，这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。于是，我设计了本次活动，我先是请孩子们讲述生活经验，回忆与同伴、教师相处的情景，萌发依依不舍的感受;之后朗诵有节奏的歌词让幼儿复习已经学过的资料，同时熟悉旋律;在幼儿能够有感情的演唱歌曲后，让幼儿尝试分句唱，对幼儿的歌唱的姿势、情绪都提出了要求;并且让孩子尝试着仿编自我的歌曲;最终，请幼儿对着自我的教师说一句感激的话，让整个活动的情感表达到达了高潮，这个环节也是我预设中的亮点!

活动目标：

1、感受乐曲a、b、a的曲式结构，用不一样的情绪表现不一样的乐段。

2、完整学唱歌曲，并能大胆的说出对教师的临别赠言!

3、有感情的演唱歌曲，抒发与教师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。

活动准备：

以前学过毕业诗，ppt

活动过程：

再过几天，小朋友就要离开幼儿园、教师，成为一年级的小学生。我们的教师从心底里舍不得大家离开，三年了，我们的教师看着小朋友一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心里真有说不出的高兴。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗有哪些事情让你们忘不了呢

二、复习《毕业诗》：

对啊，我们立刻就要毕业了，在幼儿园的事情都会给我们完美的回忆，接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下!提出要求，请大家根据音乐的节奏来朗诵!

三、幼儿学唱歌曲

1、今日，我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来，大家先一齐来欣赏一下吧!

完整的听一遍歌曲录音。

2、说一说这首歌曲听上去有什么感觉，有什么异常的地方。

3、幼儿欣赏第二次，教师边出示图谱边演唱，提出要求：请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼!

4、此刻来说一说，你觉得歌曲的每一句听起来一样吗辅助提问：能够分成几句哪两句有点像听起来有什么感觉

小结：对，第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的!第二句唱起来像温柔的波浪一样，有点很舍不得的感觉!

小结：因为第一句里小朋友明白自我要上小学了，很开心;唱到第二句的时候，小朋友想到了在幼儿园的欢乐生活，想到了要跟教师、小朋友分开，又很舍不得、有点悲痛，所以唱的慢了、更轻柔了;第三句，我们小朋友对自我以后的学习、生活充满信心，想到以后还能够回幼儿园看望教师，又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心境唱出来!

5、幼儿完整跟唱一次

6、教师根据幼儿演唱提出修改的意见!

7、全体起立，有感情的表演一次。

8、学习分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段团体演唱。

毕业歌里唱出了我们小朋友此刻的心境，我明白大家必须有很多话想对幼儿园的教师说，此刻我们闭上眼睛思考一下，一会儿来说一说好吗

我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年，必须还有很多忘不了的事情，来说一说我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去，忘不了好吗

大班歌唱活动梦教案篇7

活动目标：

1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。

3、萌发喜爱京剧的情感。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。