每一位要上课的教师都是会在上课之前先制定教案的，教案在起草的过程中，你们一定要强调与时俱进，述职范文网小编今天就为您带来了怪汽车小班教案反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
怪汽车小班教案反思篇1
活动目标：
1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》
活动过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论：
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?
六、音乐游戏：开汽车
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
教学反思：
在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
怪汽车小班教案反思篇2
一、活动目标
1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为。
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4、简单了解紧急电话的用途5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、重点与难点重点：
幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说"后半句"的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地"导之以行"在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
三、材料准备
1、教学挂图《各种车型的图片》
2、 提供若干场景的图片如："受伤现场"和"路边花草枯萎"。
3、收集各种车辆的模型，及玩具
4、各种车辆的卡片
5、紧急电话的图片及红绿灯的图片
6、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机
四、活动设计
思路一、布展与认知
1、看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途
2、猜谜语教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。
教师用语言引入："小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。"——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）——信件信件用啥运。（邮政车）——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）
3、交流让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的.语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）
4、观察比较——出示消防车、警车、救护车图片让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
反思：
1、幼儿对公共汽车上的各种设施"似曾相识"，却"稍有经验"。因此，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。
2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。
3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合。
怪汽车小班教案反思篇3
活动目标：
1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。
3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。
活动准备：
幼儿用书人手一册，ppt课件，录音机一台
活动过程：
一、导入活动教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。
二、理解故事
1．自主地阅读故事《蓝汽车》。
教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？
2．故事，观看ppt，让幼儿完整地感知故事的内容。
3．方式，帮助幼儿理解画面内容。
（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？
（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？
（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？
（4）后来，发生了什么事？
4．教师一起看ppt，阅读故事。
教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。
三、引导幼儿续编故事。
（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？
（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？
四、活动延伸组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？
教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的`世界。
活动反思：
本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。
怪汽车小班教案反思篇4
活动名称：怪汽车
活动目标：
1、欣赏故事《怪汽车》感受故事的趣味性。
2、能够找到大小相同的车轮为各类怪汽车装上车轮。
活动准备：故事怪汽车、各色手工纸以及手工纸剪成的大小不同的车轮。
活动过程：
一、ppt导入，引起兴趣：播放ppt提问：
看看这是哪里呀？（森林，公园）这个地方美丽吗？想去吗？那怎么去？
可是森另好远哦，我们开什么车去呢？（小汽车、公交车、巴士车……）
哦，我们的宝宝开了那么多的车，那现在我们就开着你的车子向森另出发吧！（播放音乐）
过渡：森林住三个好朋友让我们看一看他们是谁？
二、欣赏故事：《怪汽车》
（一）欣赏故事前半段，并讨论：
1、ppt一个一个出现3个小动物。
2、小猫、小兔和小猴子分别用什么来做新房子？
3、改动故事，让所有的朋友来看自己的新房子。
4、为什么不可以？马路上能有什么？
2、警察不让他们在大街上滚房子，他们想了什么办法把房子搬回去呢？
（二）欣赏故事后半段，并讨论：
1、他们把房子变成了什么？小动物想出来什么什么办法？
2、房子怎么会变成汽车的？
三、学学动物朋友，做一做怪汽车
1、观察不同颜色的手工纸讨论他们可以是什么车？
2、从准备好的圆中找出大小相同的圆做车轮并请个别幼儿上来粘车轮。
四、活动延伸
从车轮的大小高低判断谁的可以上路，让幼儿知道前后一样平的车轮才可以开的稳。
反思：
1、前面的引入部分可以删去，有些与后面的故事脱离。
2、整节课的氛围是很好的，幼儿非常感兴趣。
3、故事有趣，适合小班幼儿，效果很好。
怪汽车小班教案反思篇5
活动目标：
1.初步了解汽车的类型和特征。
2.了解一些汽车的特殊用途。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
ppt课件《各种各样的汽车》。
活动过程：
一.说一说：我知道的汽车
1.教师：大家平时见到的汽车长什么样?
(幼儿的讨论)
2.特殊功能的车(播放ppt1、2、3、4)
教师结合课件,小结汽车的基本特征以及功用。
二.找一找：儿歌里的汽车
1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?
(1)教师结合幼儿的讨论，出示ppt5、6、7、8、9
(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?
2、欣赏儿歌：
(1)教师：今天我们要来学一首新的儿歌——车，我们先来听听。
3.教师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?
三.学念儿歌
幼儿在教师指导下边看ppt边逐句学念儿歌《车》。
活动反思：
汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。
怪汽车小班教案反思篇6
活动目标：
1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。
2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、ppt、红灯和绿灯指示牌。
活动过程：
一 、活动导入
1、 律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。
2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”
二、活动过程
1、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。
（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？”
（2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”
（3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整欣赏，幼儿自由回答）
2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止
（1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”
（2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。
3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。
师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”
三、游戏《开汽车》
1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车）
2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发游览欢乐城。
活动反思：
整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。
怪汽车小班教案反思篇7
活动目标：
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、激发幼儿对汽车的兴趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、课件ppt
2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程：
1、出示ppt，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的？你们还见过怎样的车？（幼儿自由回答）
2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt，并学习汉字和认读。
4、游戏：红绿灯
幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
6、结束活动。
教学反思：
通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的.混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。
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