幼儿大班古诗《画》的教案6篇

教案可以帮助教师更好地评估学生的表现，我们可以通过研究其他教师的教案来提高教学质量，下面是述职范文网小编为您分享的幼儿大班古诗《画》的教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿大班古诗《画》的教案6篇

幼儿大班古诗《画》的教案篇1

【设计思路】

清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了教学反思。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。

【活动目的】

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

【活动准备】

【活动过程】

1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)

小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月4日清明节)

2、教师讲述清明节的由来。

现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

教师讲述清明节的一些习俗供幼儿了解。

幼儿大班古诗《画》的教案篇2

活动目标：

1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。

2.能正确熟读古诗。

3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。

活动准备：

1.古诗教学的自制ppt。

2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。

活动过程：

入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛

教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。

了解清明节的风俗。

教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情?

播放清明介绍ppt ，教师做相应的小结。

教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢?

教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。

学习古诗，初步了解古诗大意。

1.完整欣赏古诗两遍。

教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢?

2.看背景图，初步了解古诗大意。

幼儿看图自由回答

3.句卡配对，进一步了解古诗大意教学反思。

(1)出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片，幼儿为诗句匹配图片。

教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为清明时节雨纷纷这句诗句，找图片朋友。

教师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片朋友? 路上行人欲断魂这句话是什么意思呢?谁来说一说。

教师：诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面?

教师：那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦，最后一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。

教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。

朗诵古诗1.幼儿整体诵读。

教师：那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。

2.记忆大考验两遍。

3.幼儿跟读两遍。

4.表演读最新幼儿园大班清明古诗欣赏教案（3篇）。

教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧!

5.古诗接龙。

认字活动：学习明字。

教师讲述明的字源故事。

教师：明在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。

教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)结束活动：欣赏歌曲《清明》。

教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。

活动延伸：

1.学习歌曲《清明》

幼儿大班古诗《画》的教案篇3

【教材分析】

古诗在中华文明灿烂的历史长卷中是绝妙的华章，也是人类文化瑰宝。（望庐山瀑布）是一首七言绝句诗，诗人李白运用夸张的创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽。这首诗用字十分精彩，“生”字描写了烟云冉冉上升；“挂”字化动为静，赞颂了大自然的神奇力量：“飞”字生动写出瀑布喷涌的景象：“落”字则描画出巨流倾调的气势。“疑是银河落九天”是此诗的精髓之句，比喻奇特、夸张。教师在活动中可通过课件、视频等手段，让幼儿感知“银河”与“瀑布”的壮美之处，充分理解“银河从天上泻落到人间”的新奇比喻，进一步感受诗人对祖国大好河山的热爱之情。

【活动目标】

1、了解古诗大意，理解“银河从天上泄落到人间”的比响，体会诗文意境的美好。

2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗通古诗。

3、感受大自然的神奇美丽，展开想象，体会诗人对祖国大好河山的热爱之情

【活动准备】

庐山瀑布视頻，古诗《（望声山瀑布》，银河与瀑布的图片，教师自备几首古诗的简单图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 9，“幼儿学习资料”一一《我爱你中国》

【活动建议】

1、播放庐山瀑布视频，引导幼儿认识瀑布，感受庐山的美。

提问：你觉得布像什么？来到这么美的地方，你的心情是怎样的？小结：庐山是我国的名山，是一个风景秀丽、令人向往的地方。

2、教师完整朗通古诗《望庐山瀑布》，引导幼儿欣赏、理解诗意。

（1）指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问：古诗的名字叫什么？你听懂了什么？好像看到了哪些景象？

（2）结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语：“生看”、“挂”、“飞流直下”。

（3）播放银河与瀑布的课件，引导幼儿感受银河的壮美，理解“疑是银河落九天”一句的精能。

3、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗通古诗。

（1）教师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念。（请幼儿说说诗人李白当时的心情。）

（2）请幼儿阅读《我爱你中国》第 32 页，指读古诗《望声山瀑布》。

（3）请幼儿配乐朗诵古诗。

4、请幼儿玩游戏“诗画配对”，感受中国古诗的魅力。

分别出示《静夜思》、《古朗月行》等几幅古诗的画面，让幼儿观察，教师朗通古诗，请幼儿进行配对

附《望庐山瀑布》唐·李白

日照香炉生紫烟，看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

幼儿大班古诗《画》的教案篇4

【活动目标】

1、学习古诗《蜂》，理解诗的意思。

2、想象诗的意境，体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己，甜蜜送别人的情感。

【活动准备】

?蜂》的课件、两只蜜蜂教具、汉字蜂、四幅图。

【活动过程】

一、复习巩固古诗。

古诗接龙游戏。

二、创设情景，导入新课。

1、过渡语：小朋友讲得太棒了!嗡嗡嗡，谁也被我们吸引来了?(出示两只蜜蜂)

2、玩两只小蜜蜂的游戏。

三、看图讲述，理解图意。

1、欣赏一组图：

你看到了什么?想到了什么?可能会发生什么事?

观看课件：蜜蜂采蜜的图片，观察蜜蜂是靠什么来采蜜的?

分角色表演蜜蜂采蜜。

2、蜜蜂这么辛苦是为了谁呢?

教育幼儿要保护小蜜蜂，不能伤害它。

3、看图连贯讲述图意。

四、学习古诗《蜂》

1、过渡语：其实这四幅画里还藏了一首古诗，有个诗人名字叫罗隐也非常喜欢小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜，就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂，题目就叫《蜂》。

2、看课件欣赏古诗两遍。

3、看图分析古诗，了解古诗内容。

4、注意语气，完整学说古诗。

5、配上身体动作学说古诗。

4、结束：今天我们学了一首罗隐的古诗《蜂》，也了解了小蜜蜂是怎样采蜜的，那我们小朋友喜欢小蜜蜂吗?为什么?

我们一起到外面找一找小蜜蜂，仔细观察一下它是怎样采蜜的，好吗?

幼儿大班古诗《画》的教案篇5

活动设计背景：

1、现在正值冬季。寒风凛冽，腊月到来，紧接着就要过年了，跟孩子们恣意地想象年景，畅谈过年的欣喜。引出许多游子过年“过节”漂流外地的心结。描写这一景象的诗歌、故事也有很多，《静夜思》是选自语言教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，它还有着一种引人入胜的情节，刻画出了季节的萧瑟、冷清，符合幼儿的欣赏特点，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起美的情感和共鸣。

2、利用本诗激发孩子孝顺父母，做力所能及的事情，关爱长辈。

3、以此谈论家中“唯我独尊”的现象。

4、计划过年。

活动目标

1、初步理解古诗内容，感受诗中描写的景色，感悟诗人的心境。

2、初步学习按古诗节律吟诵。

3、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。

教学重点、难点

重点：

1、能入情入境的通顺、流利的朗诵诗歌。

2、激发积累古诗的愿望，主动学习、积累古诗。

难点：基本理解诗中意境，体会诗人思乡情结。

活动准备

1、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。

2、了解冬季植物、天气特点。

活动过程

1、边听音乐《静夜思》边进教室，感受歌曲的优美。

——歌曲里描写了霜、月光等景物，随着作者思绪飘动着，好美啊！

2、谈话活动，引出话题。

——清秋季节，你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现秋天给大地带来的变化呢？

——教师小结：秋天来了，凉风习习，让人倍感寒意，那么夜幕降临，李白独在夜里，从月光中也看到了霜，想到了很多。教师边朗诵散文边出示大挂图。

3、引出古诗。

创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《静夜思》。

刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀？出示古诗大挂图。

教师再次朗诵。

4、教师朗诵《静夜思》古诗，并帮助幼儿理解古诗。

——哪一句古诗的意思你不懂呢？请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。

和幼儿一起来朗诵古诗。

再次一起来朗诵古诗。提出要求：大声、慢、要有古代诗人的`感受。

教师小结：秋天给我们带来了寒意，给诗人带来了忧思。和幼儿一起感悟古诗朗读。

5、教师与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。配乐

——小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵古诗的样子，一起来模仿着进行朗诵古诗。

附：静夜思

李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

?注释】

1、题目：静静的夜里，产生的思绪。

2、床：五种说法。

⑴指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》。

⑵指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。古代井栏专门有一个字来指称，即“韩”字。《说文》释“韩”为“井垣也”，即井墙之意。

⑶“床”即“窗”的通假字。

⑷取本义，即坐卧的器具，《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”，《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也。”之说，讲得即是卧具。

⑸马未都等认为，床应解释为胡床。胡床，亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床”或“床”所误。至迟在唐时，“床”仍然是“胡床”即马扎，一种坐具。[4]

3、疑：好像。

4、举头：抬头。

?译文】明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

?赏析】一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜；何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜！。

教学反思

古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动，但作为一种教学活动进行教学，对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学，让幼儿更进一步的理解和记忆。我运用幼儿已经学会的歌曲《静夜思》进行导入活动，让幼儿感受古诗很美，可以和着音乐演唱。在记忆古诗时，加上相应的动作，使幼儿能形象的进行记忆，更好的对古诗进行理解记忆。

反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

幼儿大班古诗《画》的教案篇6

一、活动目标

1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、让学生了解清明的习俗。

二、活动准备

1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。

2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等

三、活动过程