我们在写教案的时候需要注意不可以照本宣科，教案在制订的过程中，你们一定要注意讲授内容要点，以下是述职范文网小编精心为您推荐的大班音乐游戏带教案7篇，供大家参考。
大班音乐游戏带教案篇1
活动准备
黑白即时贴；皮筋。
学会集体舞《拍手舞》
会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。
活动目标
体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。
倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。
在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。
活动过程
1、故事引题，激发兴趣
故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到**的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问“谁是灰太狼？”还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说“你是灰太狼！”灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。
2、分段欣赏，规则揭秘
第一段
（1）音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？
（2）听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。
第二段
（1）舞会进行到**的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）
（2）在音乐什么时候老师问“谁是灰太狼”？什幺时候回答“你是大灰狼”？
幼儿听音乐问答：“谁是灰太狼？”和“你是灰太狼”。
（3）黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）
（4）怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。
第三段
（l）灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？
（2）在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）
（3）狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）
（4）教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。
3、静态欣赏，回忆规则
看图谱完整欣赏音乐。
4、参与游戏，体验快乐
（1）教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。
（2）幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。
（3）邀请客人老师参与游戏。
>>音乐游戏教案《灰太狼》素材
大班音乐游戏带教案篇2
【年龄段】
5-6岁
【游戏人数】
8人
【游戏类别】
音乐游戏
【预期建构经验】
传统游戏抢椅子是优秀的经典民间游戏，深受孩子们的喜爱，因游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强，流传非常广泛。因此我将游戏进行创新与改编，形成了《库乞乞抢椅子》，在预期建构经验中，我有如下想法：幼儿能跟随音乐的节拍，随音乐的节奏变化做出相应的动作，在音乐停止时，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼儿的节奏感、听辨能力及反应能力，同时对于动作的灵敏性、协调性上也得到不同程度的发展与提升；在规则意识的培养方面，幼儿能自觉的遵守游戏的规则；增强和提高团队意识；创新民间游戏玩法，提高幼儿参加游戏的乐趣。
【游戏准备】
材料准备：椅子7把、两队不同颜色的队服、记分板两块、蓝色黄色圆点若干、礼物八份、锁屏圈2——3个。
音视频准备：《库乞乞抢椅子》ppt、库乞乞音乐
经验准备：有玩过抢椅子的游戏经验。
【游戏玩法】
教师播放音乐，幼儿围着椅子沿同一方向走动并能跟随音乐的节奏做出相应的动作，当音乐出现“库乞乞”时，幼儿随音乐节奏做机器人的动作，当音乐停下，幼儿迅速找到椅子坐下。
【游戏规则】
1、能跟随音乐节奏变换动作并抢椅子，没有抢到椅子的幼儿自觉进入锁屏区域不得分。
2、音乐没有停止不可坐在椅子上。
3、抢到椅子的队员到奖励板前贴上得分标志，最终分数多的一方获胜。
【关注点与支持策略】
1、关注音乐：幼儿能否听出音乐中“库乞乞”的节奏、节拍，并随音乐模仿机器人。
2、关注幼儿：没有抢到椅子的幼儿能否自觉进入锁屏区。
3、关注幼儿：能否在已经熟悉的旋律、节奏中，发现跳跃感并能用肢体表现出来（附点音符）。
4、关注幼儿：幼儿是否乐于参加游戏，得到游戏快乐的情感体验。
支持策略：
1、通过机器人互动的方式帮助幼儿理解规则，从而自觉遵守规则。
2、在反复玩中加深对音乐节奏的理解，从而达到随音乐节奏做出相应的动作进行游戏。
【建议】
玩法：1、可玩按不同要求进行抢椅子的活动，不断创新玩法。
例如：智力游戏《椅子争夺战》
材料设计：将要求卡片按顺序摆放整齐、打孔、穿绳，形成小册子粘到椅子上即可。
一星难度：请找到图中的小动物
请找到一只眼睛睁一只眼睛闭的小狐狸
二星难度：请找到蓝色纸上的粉色三角形
请找到正确的图形顺序
三星难度：请找到有8个点的图片
请找到正确数字的卡片
2、在椅子的摆放方法上，可由圆形变为四散的椅子。
3、除抢椅子外，也可用传统玩法进行抢球、抢圈、占地盘等游戏。
大班音乐游戏带教案篇3
活动目标：
1、在欣赏歌曲的基础上，学唱歌曲并表演歌曲。
2、初步了解套娃，知道是俄罗斯的工艺品。
3、锻炼幼儿的创编能力。
活动准备：歌曲《美丽的套娃》与歌曲内容相关的图片
活动过程：
（一）导入活动
1.出示套娃的图片。让幼儿看一看，然后说说这是什么？你玩过吗？在哪里见过？看到这个套娃你有什么感觉……
2.什么是套娃？(所谓套娃，就是娃娃套娃娃，一个套一个，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套，最少的有3个，最多的有30来个。)
3.让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃，看看那里的套娃又是什么样子的呢？
（二）欣赏歌曲
1.教师弹唱歌曲，幼儿倾听，熟悉歌曲内容。
2.咦？套娃是用什么材料做的呢？套娃没有什么？套娃家族里有谁呢？歌曲里一共唱到那几个套娃呢？我们再去听一遍？
3.教师弹唱，幼儿轻声跟唱。
（三）学唱歌曲
1、你最喜欢那一句？你能把这句话唱出来吗？（幼儿唱出歌曲，教师出示相关的图片）
2、幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边，让幼儿把它们找出了·唱出来。
3、教师弹唱，幼儿跟唱，唱完后请幼儿按照歌曲内容，把图片按照顺序排队
4、教师弹唱幼儿，幼儿根据图片内容进行演唱。
5、教师利用藏图法，分组演唱法等请幼儿演唱。
（四）表演歌曲
1、教师弹唱，幼儿根据歌曲内容，尝试创编歌曲。
2、请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。
3、教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合4.教师弹唱，幼儿边唱边表演。
大班音乐游戏带教案篇4
【活动设计】
?红灯绿灯西瓜白灯》是孩子们非常喜欢的一个民间游戏活动，为了使游戏更具趣味性，因此我针对传统的游戏玩法加上音乐的元素创编了本次活动，使幼儿在音乐情节的引领下进行游戏。通过复习游戏、感受音乐、创新游戏等环节来感受音乐的旋律和掌握游戏的玩法，并在游戏中增强幼儿的自制力、发展幼儿四散追、捉、跑等能力，从而体验民间音乐游戏带来的快乐。
【活动目标】
1、感受《聪明孩子笨老狼》的旋律，并遵守音乐中的游戏规则。
2、增强自制力，发展四散追、捉、跑以及躲闪的能力。
【活动准备】
1、经验准备：已学会《红灯绿灯西瓜白灯》的游戏。
2、音乐《聪明孩子笨老狼》。
3、宽敞的场地。
【活动过程】
一、复习游戏，热身运动。
1、经验回忆：《红灯绿灯西瓜白灯》游戏规则。
2、复习民间游戏《红灯绿灯西瓜白灯》。
3、今天我们来加上音乐来做一做这个游戏，让我们一起来听一听吧。听的时候想一想什么时候走，什么时候停止脚步不准动。
二、感受乐曲，体验规则。
1、理解音乐，感知玩法。
（1）完整欣赏音乐。
（2）引导幼儿发现在重音处停下脚步回头看。
（3）再次播放音乐，教师与幼儿一同扮演发令人表演停下脚步回头看。
2、教师示范讲解，幼儿尝试游戏。
（1）发令人在重音处回头看，那么其余做西瓜的人要做什么呢？
（2）引导幼儿说一说在重音处不能走动并做一个夸张的动作，在其余的音乐中向前走动，直到音乐结束时，进行逃跑不要被发令抓住，抓住的人就做发令人。
（3）教师扮演发令人，幼儿扮演西瓜，并带领幼儿完整游戏。
（4）教师小结。
三、玩“红灯绿灯西瓜白灯”游戏，体验快乐。
1、第一次游戏，一名幼儿做发令人，其他幼儿做西瓜。
（强调游戏规则：当听到重音处，发令人要回头检查是否有人动，如发现有人动立即让其站在发令后面；西瓜们要在重音处，不能动并做一个夸张的表情。）
2、第二次游戏，增加趣味，两名幼儿做发令人，其他幼儿做西瓜。
3、第三次游戏，自由选择角色进行游戏。
4、教师小结。
【活动结束】
跟小伙伴互相捶捶腿，抱一抱、拍拍后背等放松运动。
大班音乐游戏带教案篇5
?大班游戏活动教案《抽树叶》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏活动教案《抽树叶》含反思！
?活动目标】
1、让孩子体验玩树叶的乐趣。
2、让孩子尝试树叶的玩法。
3、练习手口一致地点数能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、大胆说出自己的理解。
?活动准备】
提前带幼儿到院子里收集槐树叶
大班游戏活动教案《抽树叶》
?活动过程】
一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动师:老师这里有槐树叶,他们飘落下来想和我们一起玩。
二、出示槐树叶,尝试各种玩法。
1、师:你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)
2、现在老师给你们每人一枝,你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、教授幼儿新的玩法玩法:一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的),尽量用手把槐树叶遮盖,其他幼儿来抽,抽出来后点数一下,有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下,抽到没有树叶的才算赢。抽完后,请赢得小朋友来攥树叶,其他小朋友来抽,如此循环。
四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏,练习点数。
?延伸活动】
师:今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?出示神秘礼物,用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...请幼儿回去后做一下。
教学反思
由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。
大班游戏活动教案《抽树叶》含反思这篇文章共2110字。
大班音乐游戏带教案篇6
活动名称：《小老鼠和泡泡糖》
活动目标：
1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。活动准备：
1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上灯台》音乐
活动过程：
（一）律动《小老鼠上灯台》
师：小老鼠最怕的就是大花猫了，这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠来到草地上，它会怎么做呢？
（二）听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。
师：调皮的小老鼠是怎么玩的？请你来学一学。
（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一块大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？
幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。
（四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1．探索泡泡糖粘在其他身体部位。
师：拽——弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？
2．幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。
3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么？
教师总结：哎呀，不好了！来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。
4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。
（五）活动结束。
师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？
幼儿说说自己的想法。
教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。活动延伸：
家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔垃圾，保护周围的环境。
大班音乐游戏带教案篇7
设计意图：
动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情，诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲--《老鼠画猫》，让幼儿感受歌曲的不同风格，学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动目标：
1、能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备：
1、大老鼠头饰一个，小老鼠胸饰与幼儿相等
2、纸、笔与幼儿人数相等；音乐、课件。
活动过程：
一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油，我们现在去弄点来吃吃吧。（播放音乐《小老鼠上灯台》，幼儿律动）
2.遇到了一只凶狠的大野猫（播放课件），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。（猫来了，赶紧躲起来呀！）（评析：兴趣是最好的老师，是探索的一种动力和成功的诱因。所以，活动一开始，我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣，我做鼠妈妈，孩子们做鼠宝宝，夸张的语调再配以随乐的律动，迅速挑动起幼儿的学习兴趣，从而集中了孩子们的注意力，把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展，做好了全方位的铺垫。）
3.鼠妈妈："哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼呀！要是猫的爪子再少一点，该多好啊！"（评析：随着游戏的进一步深入，我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容：眼睛小，爪子少….为下面的理解歌词做准备）
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律：
（1）鼠妈妈:看来这儿并不安全，咱们还是回家吧！（随着歌曲旋律，鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。）
（2）鼠妈妈：宝贝们，咱们折腾了一天，很累了。赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
（3）（睡眠曲响起，众鼠作睡觉的样子，其间鼠妈妈不断发出笑声。）"哈哈，我刚才做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把讨厌的大野猫变得不厉害了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？"（小老鼠"们议论纷纷，鼠妈妈鼓励他们大胆表达自己的想法。）（评析：提出问题，引导"鼠宝宝"们自由交流讨论，如何让野猫变得不厉害？在这里我融入了语言领域的教育；《纲要》指出：语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。）
（4）鼠妈妈：乖宝宝,你们的想法和能干的小老鼠是一样的'，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子变短，牙齿也没有了…我们来看看梦中的小老鼠是怎么画猫的！（教师边慢速唱歌边将猫的样子给画出来）（评析：在此环节中，我边慢速唱歌边按歌词顺序把猫的滑稽样子画出来，以悄然渗透的方式让孩子们进一步熟悉歌词，并为后面的孩子边唱边画打下基础。）
2、理解、熟悉歌词：
（1）鼠妈妈：小老鼠画的猫和大野猫一样吗？发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？??（让他们自由发表自己的观点）
（2）小老鼠先画什么？再画什么？（引导幼儿熟悉歌词，逐步出示课件上的图片帮助幼儿记忆歌词。）（评析：在充分分析、理解教材后，我觉得这首歌曲中，幼儿对老鼠画猫的顺序不容易掌握，很容易把歌词颠乱，于是，我在让鼠宝宝观察、比较梦中的野猫和现实中的野猫的区别以后，教学时尝试运用歌词记忆图来记忆歌词。）
（3）"宝宝们，一起跟着妈妈来说说小老鼠是怎样画猫的。"（指着课件上的图片随着歌曲旋律按节奏读歌词。）
（4）"看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？"（很高兴、很得意、很开心??）你们从哪里看出来的？"（图片上小老鼠的眼神、尾巴、姿态等）请幼儿学学小老鼠得意的样子。
（5）"我的宝宝们真能干，那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱。
（6）我的宝贝们，你们喜欢这首歌吗？为什么？（有趣、滑稽??）那我们再来唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味儿唱出来。?
（评析：本环节提高了难度，要求幼儿将歌曲诙谐有趣的情绪通过声音和动作表现出来。对于滑音的处理，我设计了一个箭头向上的标记；说白的一句要求幼儿正确表达并得意地演唱；唱到"胡子要画翘"的"翘"字时提醒幼儿语言要突出。对于这些细节，由于处理得当，幼儿掌握较好。）
（7）鼠妈妈：宝贝们，你们想不想也画一只这样的猫？那就让我们一起来画吧！（音乐旋律起，幼儿根据音乐歌词画猫。）（评析：心理学家指出："凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。"?为了让幼儿对歌曲有更深的印象，我让幼儿一边听歌曲，一边来画画。在唱唱、画画的过程中进一步激发幼儿的学习兴趣。）
（8）"小宝贝，你们的猫画好了吗？让我们用歌声来检查一遍。"（拿着自己的画，随音乐一起表演唱）
三、结束部分
一声猫叫--（课件上的猫出现，众鼠蹲下）鼠妈妈：看来，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）（评析：《老鼠画猫》整首歌曲幽默、诙谐，所以在活动的结束部分我也运用了游戏的形式：一声猫叫后，众鼠随乐一起跳起来，活动结束。和整首歌曲的风格相呼应。）
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