小班水活动教案优秀6篇

教案写好了能够帮助他们发现自己在教学中的错误，进而避免类似的错误再次发生，一个周全的教案需要根据教学过程中的反馈信息进行及时改进和调整，下面是述职范文网小编为您分享的小班水活动教案优秀6篇，感谢您的参阅。

小班水活动教案优秀6篇

小班水活动教案篇1

活动目标：

1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第二段的差异。

2、幼儿尝试创编歌词。

活动准备：

大猫和小猫的图片

活动过程：

1、出示大猫和小猫的图片，感受大猫和小猫形体上的差异，提问"他们是谁？它们一样吗？"

a引导幼儿用动作幅度大表现大猫。

"大猫是什么样子的？"（学学大猫的样子）小朋友学的真像

b引导幼儿用动作幅度小表现

"小猫是什么样子？它和大猫一样么"（学学小猫的样子)

师说："谁来用动作表演下小猫？"。

2、幼儿欣赏歌曲《大猫和小猫》幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫和小猫。

（1）师问："刚才小朋友听了歌曲《大猫和小猫》，谁来告诉老

师大猫的声音是怎样的呢？"（幼：我是一只大猫我的声音很大。）

师问："小猫的声音又是怎样的呢？"（幼：我是一只小猫我的声音很小。）

（2）师再次欣赏歌曲，幼儿用动作表现下大猫、小猫。

师："现在请小朋友们用刚刚学过的动作来表现下大猫和小猫，看谁表演的。"

3、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。

（1）师问："它们想和我们一起做游戏，听，谁走在前面，是大猫是小猫？"

师问："谁走在前面？为什么？大猫的声音是怎么样？"

（幼儿：大猫，音乐比较大，声音大）

（小朋友说得真好）那我们一起来学一学大猫叫

（2）师问："小猫呢"（幼儿：音乐比较小，声音小)那我们一起来学一学吧。"（带领幼儿一起学小猫叫。）

4、幼儿学唱歌曲，跟随老师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。

师："大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听。"我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。

"你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？"

"小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？

5、分组演唱。

将幼儿分成大猫和小猫组。在教师图片的暗示下，幼儿学习准确地演唱自己的角色"大猫"和"小猫"。

"你们喜欢大猫还是小猫唱歌的'声音？喜欢大猫的坐在这里，喜欢小猫的坐到那里？"

6、仿编歌曲：

师：唱得真好听，把其他小动物也引来了，听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎么样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？

7、结束教学活动。

师："请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物会唱歌，好吗？

教学反思：

通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满足，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的**达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了《纲要》不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。课程上的流程也比较完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我将在第二课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是孩子做不到，是老师没有要求到，在以后的歌唱活动中，我会反复强调歌唱中各个注意事项，争取让孩子们养成一个科学的歌唱习惯。

小班水活动教案篇2

活动目标：

1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

难点：能对各种颜色进行适当搭配。

活动准备：

1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，

2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

3、胶水、塑料小篮子等操作材料。

4、剪好的花瓣

5、优美欢快的音乐

6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片

活动过程：

一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣（音乐春晓）

1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。

2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。

3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。

4、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的。

5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……，

7、我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。

二、动手撕纸，辨认颜色：5

1、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。（放音乐蓝色的爱）

3、你们撕的彩纸真漂亮

1、（出示范纸）宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅画，这画上只有：蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不美丽。

2、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜欢的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴

3、李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？

4、来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂漂亮亮的。

5、花园好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。（放音乐小班10）

他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！（放音乐）

（幼儿走出活动室，结束活动。）

活动反思：

在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

小班水活动教案篇3

设计意图：

求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

棉签画，是本学期我们班级的'特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

活动目标：

1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

活动准备：

1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

活动过程：

一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

1.欣赏音乐《水族馆》

教师：小朋友听，谁来了？

2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

4. 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。

三、展示幼儿作品，分享交流。

1.将幼儿作品展示在背景图上。

2.评价作品。

教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）3.听音乐，一起游戏。

小班水活动教案篇4

活动目标：

1．让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

2．培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

3．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的`个人能力。

5．提高幼儿思维的敏捷性。

核心要素：游玩时应注意跟爸妈不远离

陌生地不乱去为安全要牢记

活动准备：兔子头饰

提前组织幼儿排练情景剧

基本过程：

（一）导入活动：

1．今天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。

2．邀请一位老师和小朋友一起表演。

（二）关键步骤：

1．情境表演：

兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

2．讨论：

（1）两只小兔谁做得对？

（2）我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？

小班水活动教案篇5

活动目标：

1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；

2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。

活动准备：

三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。

活动过程：

1、引出课题

（1）师：今天我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。

（2）师：哇！这个王国好大好漂亮啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。

（3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？找到他就送给你了。（如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好

（4）师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物？长什么样的？（请个别小朋友说）

（5）师：拿到三角形的小朋友把你的举起来。（正方形和圆形也一样，从中把纠正一些小朋友）

2、教师讲解，课件ppt示范

（1）师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）

（2）师：小朋友你们很厉害哦！都把图形宝宝找出来了。

师：咦！小朋友你们看谁来了？（把准备好的图形宝宝拿出来，让小朋友说出他们的名字）师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊？

（3）师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？

师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧！那个不是正方形啊？

师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧！

（4）师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦！我们一起看看有什么图形宝宝？（让幼儿说出名字和特点）师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢？老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢？能不能弄一幅画啊？

师：小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗？

（幼儿拼图时间，老师从旁协助）师：小朋友你们拼好没呢？拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。

师：小朋友你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的对不对啊？拼得好看吗？我们表扬他！

师：老师也来拼几幅图！小朋友看一下老师拼了什么图画？用了什么图形阿？（一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的）

三、结束活动

师：今天我们参观了图形王国，还拼了一副这么漂亮的画，我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧！

小班水活动教案篇6

设计意图：

小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇，喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索，在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐，又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

活动目标：

1、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。

2、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。

3、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1。各种清洗干净的瓶子；

2、与活动内容相关的课件；

3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

4、豆子、绳子若干；

5、录音机，磁带。

活动过程：

（一）开始部分

组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。

（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？好，那就快把好朋友请出来吧！

（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。

a、分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。

b、引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。

c、集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

（二）展开部分

引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法。

2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。

请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。

（三）结束部分

请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。

活动反思