编写优秀的教案可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，一个精心编写的教案可以提高教师的教学效果，以下是述职范文网小编精心为您推荐的培训课教案8篇，供大家参考。
培训课教案篇1
经过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师这将是我今后必须思考和应对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨日的合格教师，今日不必须合格。自我仅有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
一、更新观念，终身学习
学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委、___的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓__理论、“三个代表”重要思想和“__大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自我的思想素质。
学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自我，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
二、勇于探索，与时俱进
时代的日新月异就是对教师的挑战，所以，教师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
三、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，所以教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。所以，教师要时刻注意自身道德情操的修养，经过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
三、立足本职，做好工作
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!为了使自我的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。
教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。所以，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
培训课教案篇2
活动目标：
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4、知道在发生危险时如何自救
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：
各种溺水事故图片等。
活动过程
一、谈话引入。
1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。
5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?
6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
三、结束活动。
1、通过本次活动。,你懂得了什么?
2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
教学反思:
随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的`井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。
培训课教案篇3
在学校的组织下，我学习了《国家发展期望在教育，办好教育期望在教师》，我受益匪浅。我深深体会到：人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种进取的高尚的情感，是人的行为的动力，爱能够产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。
一、浓厚的爱心，滋润学生的心田。
霍姆林斯基说：'教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。'教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上头的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在教师爱心的雨露照射滋润下，学生感到团体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。
不断学习，使用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。我班有位小陈的同学，他是先天的斜视，不仅仅这样，理解本事较差，易忘。刚入一年级时，说话不清楚，写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写0……横、竖……等等。做练习是的学生早已找好了题号，可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也常常告他的状：'教师，小陈把我的本压出皱了'。在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告诉全班同学要多关心和照顾小陈，因为他天生的不幸，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照顾和帮忙小陈，不再听见有告他的状了。有了成功的第一次，第二次，第三次……渐渐地他的自信心增强了，他能写出一个端正的字来。此刻小陈仍在继续努力，期望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的'一百分'。
'爱，是最好的教师'。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。为了学生我付出了很多，同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任，家长的赞许，同事的任可。能够说，一次次的成功的教育，那里面饱含着教师无数次的付出。从无数次付出中，我也体会到了给予的欢乐。这是其它行业的人得不到的欢乐、满足。
二、培养爱心、学生有爱心，将来才能去爱他人，爱团体，才能回报社会。
今年浙江的一位中学生，因为妈妈对他的学习管的太严，用锤子将妈妈打死。黑龙江省有一名小学生，因为妈妈不给钱去玩电子游戏，而将妈妈杀死等等这样的事件。在近些年来发生的还少吗他们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，甚至丧失了最起码的人性吗
教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任教师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。经过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一齐分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。
在班级里，我配合班主任共同召开了《把爱心献给他人》的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮忙学生结对子，课间我常常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生命。爱教师，因为教师教授你学业。爱朋友，因为朋友送给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都能够传递爱。其次，是热爱团体。关心团体就是要从小事做起：上课不迟到，不说话，课上不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，进取参加班级和学校组织的活动，注重班级荣誉。这些小事做好了。团体的风格逐渐构成。
主题队会是培养学生对团体、对祖国的热爱是最佳时机。去年的《迎澳门回归》。今年的《台湾在我心中》主题队会，学生进取收集资料、和教师策划资料，主动借道具、借服装，学生进取主动参予，进取性十分高涨。两次队会被评为第一名。这不正是热爱团体，热爱祖国的生动一课吗此后，同学们的团体荣誉感增强了，团体观念加深了。每位同学为工同营造这个合谐的家而努力。学校号召学生收集废品，同学们能按规定完成任务。越野赛上同学们能努力发挥自已的而惋惜。班级的毛巾旧了，有的同学主动摇拿来新毛巾;垃圾袋用完了，有的同学又悄悄从家带来;学生有了把班级当成家的观念，班级团体有了向心力、凝聚力。我和同学们都深深地爱着我们的家庭班级。
再次，是回报社会，'爱人者，人恒爱之'，学生说教师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。这了这份幸福，我将用心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下期望种子，在这快沃土中茁壮成长，创造出完美的明天。
培训课教案篇4
20xx年9月日早晨，我带着激动的心情早早地来到了县进修学校，因为今天我要接受为期一天的新教师培训。虽然我有在培训学校教学的经验，但是从事初中英语的教学是第一次，也是第一次当初一的班主任，说实话，很是紧张，也觉得责任重大，任务艰巨，一切都将重新开始。今天的学习机会是重要的第一步，也是我教学生涯又一个很好的开始。
在这堂课的培训中，我也明白了，做好教师要从认识自我开始。教师的职业人生有三种境界，我们先想想，我们自己到底追求的是哪个境界，是谋生型，事业型还是快乐型。我想说，我要追求的是第三种：快乐型。我会以做黄老师告诉我们的四项修炼来指引自己前进的道路。在前进的路上，不仅学会坚持，学会分享，而且要广泛地阅读，在教学时间之后更要善于反思。既然选择了，干脆好好干!不能选你所爱，那就爱你所选!既然选择了这条路，我就会坚持，好好地走下去，做最好的自己，永不言弃!
在第二节培训课上，进修学校的主任给我了做了教育教学常规方面的培训，主题就是简单两个字：常规!他告诉我们，要使自己的教学能够创造出奇迹，其实并不难。常规+细节+过程=奇迹!他让我明白了整个教学里，简单概括为：备，教，改，辅，考，研，听这七个字。只要你认真好好地做好了每项工作，你一定可以获得很惊人的教学成果。他给我举了好多个例子，让我们明白了做好常规工作的重要性。从细节做起，做好每一件小事，你就可以创造出一个奇迹! 第三场培训被安排在下午，赖主任为我们讲了如何当一名优秀班主任。她告诉我们，要成为一名优秀的班主任，最重要的就要有爱心。教育+关心+严格=教育的爱!关心学生是很重要的，你要让你的学生知道，你对他们的关心，学生们才会尊重你，拥护你。其次，要融入学生中，要和他们打成一片，我想这一点是最难的。这时，幽默感是必不可少的。试着和他们开开玩笑，上英语课时也说一说他们感兴趣的，点到则止。还有，处理事情一定要公正，要调查好事情的始末，才能处理!总之，我们不仅要把班主任当作一项事业来做，而且要做好一名优秀的班主任也需要科学，它也是一种艺术!赖老师的这堂课对我来说，真的是很重要，因为这学期是我第一次担任班主任，很多事项我都不大清楚，还需要多多学习，前面的路还是很长，在刚开始的这段路里，就遇到了一些小困难，但是我会好好克服的，我会去好好阅读赖老师推荐的一些关于当好班主任的书籍，并且也读无字之书，多向有经验的班主任们交流，学习一些经验，为了成为一名优秀的班主任，努力!
最后一讲是老师给我们做了关于强化师德意识，树立职业精神的讲座。他告诉我们不仅要认真践行中小学教师职业道德规范：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终生学习。而且以很多实例来告诉我们要如何真正地以实际行动来做好这六点。张老师的讲座不仅让我重新认识到人民教师这个职业的神圣，更让我感到能成为一名教师的骄傲和自豪。俗话说三人行，必有我师焉。更何况，作为一名新教师，我要学习的地方还有很多，在今后的工作学习中，我要虚心向周围的同事和前辈学习，不断进步，不断前进。 整整一天的培训，使我学习到了许多。各位老师从教师的如何成长、教师的教学常规、教师的职业道德到班主任工作实践和经验等多方面进行了阐述，他们的生动讲解和对问题的深刻探讨，使我学到了很多新的理念和研究问题的方法，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益非浅。我一定会将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。做最好的自己!这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，指引我前进的方向!
培训课教案篇5
活动准备
1.活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
2.红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。
3.多媒体课件“来当营养师”
4.“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)
活动重点
通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
活动难点
使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。
突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
活动过程
(一)大胆表达，各抒己见
幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。
过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身，对症下药
(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。
(3)“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
(三)分组游戏活动，经验梳理
(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
(2)自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。
活动延续
幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。
继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。
活动所达效果：
1.引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2.学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
培训课教案篇6
电—————电动阀门的电源供给是否正常，电缆及连接处、外保护无破损；
气—————站场是否无异味、异常声响；
设备————设备运行情况是否正常，有无异常振动及声响；设备附件、支座是否完好；每个设备是否按操作规程操作，并定期保养。
2 消防器材安全检查内容
消防栓—消防栓栓体是否完好，有无渗水现象；开关工具是否良好； 灭火器—状态是否良好（压力表指针指示应在安全量程上）；灭火器摆放是否在规定位置。 消防箱—消防水龙带是否按正常方法盘好、状况是否良好。水龙带枪头是否灵活好用。 灭火器—使用完后应放置在指定位置，并做好记录。消防通道应畅通。
3 消防器材及安全注意事项
手提式干粉灭火器
目前我们使用的手提式干粉灭火器是普通干粉灭火器，它
充装的是氮气和碳酸氢钠粉末，常见的有2㎏、4㎏和8㎏等规格，
适用于扑救可燃液体、可燃气体及带电设备的火灾。
使用手提式灭火器时，应手提灭火器的提把，迅速赶到??
火处，在距离起火点5米左右处，放下灭火器，在室外使用时应站
在上风方向。
使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动，拔
下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，干粉就会从
喷嘴喷射出来。
用干粉灭火器扑救流散液体火灾时，应从火焰侧面，对准
火焰根部喷射，并由近而远，左右扫射，快速推进，直至把火焰全
部扑灭。扑救容器内的可燃液体火灾时，应注意不要将喷嘴直接对
准液面喷射，以防干粉气流的冲击力使油液飞溅，引起火势扩大，
造成灭火困难。
使用干粉灭火器应注意：
a.干粉灭火器在灭火过程中应始终保持直立状态，不得横卧或颠倒使用。
b.注意干粉灭火器灭火火焰复燃，因为干粉灭火器冷却作用甚微，在着火点存在炽热物的条件下，灭火后易产生复燃。
推车式干粉灭火器
干粉灭火器主要由筒体、筒盖、储气瓶、行驶系统、喷射
系统和开启系统组成，常用的有35㎏和50㎏等规格。
推车式干粉灭火器一般由两个人操作，使用时，将灭火器
迅速拉到火场，在离起火点大约10米处停下。
一人将灭火器放稳，然后拔出开启机构上的保险销，迅速
打开二氧化碳钢瓶；另一人取下喷枪，迅速展开喷射软管，然后??
手握住喷枪枪管，另一只手勾动扳机，将喷嘴对准火焰根部，喷粉
灭火。
1211灭火器
1211灭火器属于卤代烷灭火器，适用于扑救可燃液体、可
燃气体和带电设备的火灾，1211灭火器由于灭火速度快，灭火后
不污染物体，毒性小，故适用于档案室、计算机、电气仪表控制及
化验室等场所的初起火灾扑救，常见的有2㎏和4㎏等规格。
使用1211灭火器时，应手提灭火器手把，迅速赶到起火点，
在距起火点大约5米处，放下灭火器。先拔掉保险销，然后右手紧
握压把，左手握住软管前端的喷嘴，对准燃烧处喷射。
灭火时，应把喷嘴对准火焰根部，由近及远，左右扫射，
并迅速推进，直至火焰扑灭。
使用1211灭火器时，应注意以下几点：
a.过程中，灭火器应保持直立状态，不得颠倒或水平使用。
b.外使用时，应注意在上风方向使用。
c.注意防止复燃。
d.在狭小的室内空间灭火时，灭火后应迅速撤离。
手提式碳灭火器
二氧化碳灭火器是以液态的形式加压充装在灭火器中的。
由于二氧化碳对绝大多数物质没有破坏作用，灭火后不留痕迹，又
没有毒害，所以最适用于扑救各种易燃液体和那些受到水、干粉等
沾污容易损坏的固体物质（精密仪器、重要文件档案）的火灾以及
600Ⅴ以下的各种带电设备的火灾。常用的有2㎏和3㎏两种规格。
使用二氧化碳灭火器时，可手提灭火器的提把，或把灭火
器扛在肩上，迅速赶到火场。
在距起火点大约5米处，放下灭火器，一只手握住喇叭喷
筒根部的手柄，把喷筒对准火焰，另一只手压下压把，二氧化碳就
会喷射出来。
扑救流散液体火灾时，应使二氧化碳由近而远向火焰喷射，
如燃烧面较大，操作者可左右摆动喷筒，直至把或扑灭。扑救容器
内火灾时，操作者应手持喷筒根部的手柄，从容器上部的一侧向容
器内喷射，但不要使二氧化碳直接冲击到液面上，以免将可燃液体
冲出容器而扩大火灾。
使用二氧化碳灭火器灭火时应注意以下几点：
a.应设法使二氧化碳尽量多地喷射到燃烧区域内，使之达到灭火浓度而使火焰熄灭。
b.灭火器在喷射过程中应始终保持直立状态，切不可平放或颠倒使用。
c.不要用手直接握喷筒或金属管，以防冻伤手。
d.室外使用时，应在上风方向喷射，因为二氧化碳气体易被风吹散。
e.在狭小的室内使用时，灭火后操作者应迅速撤离，以防被二氧化碳窒息饿日发生意外。 f.扑救室内火灾后，应先打开门窗通风，然后人再进入，以防窒息。
室外地上消防栓
室外消防栓与自来水管网相连接，既可供消防车取水，又
可连接水龙带、水枪直接出水灭火。它有3个出水口，其中100mm
口径的出水口1个，65mm口径的出水口2个。
在使用地上消防栓时，用消防栓扳手套在启闭杆上端的轴
心头上，按逆时针方向转动消防栓扳手时，阀门即可开启，水由出
水口流出。按顺时针方向转动扳手时，阀门便关闭，水不再从出水
口流出。
使用地上消防栓应注意以下几点：
a.每月或重大节日前，应对消防栓进行一次检查。
b.清除启闭杆顶端周围杂物。
c.将专用消防栓扳手套于杆头，检查是否合适，并转动启闭杆，加注
润滑油。
d.检查并清除消防栓周围的障碍物，以便消防车停靠使用。
e.用纱布擦除出水口螺纹上的积锈，检查闷盖内橡胶垫圈是否完好。
f.打开消防栓，检查供水情况，要放净锈水后再关闭，并观察有无漏
水现象，发现问题，及时检修。
水枪、水龙带
操作水枪时，应双手紧握水枪，对准着火点射水，如改变
射水方向时，应缓慢操作，关闭或开启水枪阀门时，要缓开缓关，
以免出现水击现象，造成水龙带破裂及影响消防队员安全。水枪使
用后要擦拭干净，保存在阴凉干燥处。
使用水龙带时，不得骤然曲折，以防水龙带局部折伤。注
意不要沾上油类、酸、碱及对水龙带有害物品。不要在地上随意拖
拉水龙带，要避开尖锐物件对水龙带的损坏。水龙带用后要及时清
洗、晾干，存放在专用的消防箱内，并且避免阳光直射水龙带上。
水龙带应卷状竖放在箱架上，每年翻动两次并交换折边一次。
4 工艺流程操作原则
输气管道工艺流程的操作与切换，应实行集中调度，统一指挥。非特殊紧急情况（如出现火灾、爆管或自然灾害危及人身、设备安全等重大事故），任何人未经调度同意，不得擅自进行操作。
操作具有高低压衔接部位的流程时，应先导通低压部位，后导通高压部位；反之，先切断高压，后切断低压。
流程操作时，开关阀门应缓开缓关。对两端压差较大的球阀、闸阀，一定要平衡前后两端压力，再开主阀。打开主阀后，应立即关闭旁通阀。
操作球阀只能全开或全关。
应在仪表及安全报警系统工作良好、通讯线路畅通的情况下，进行流程切换。
流程切换过程中，如发现跑冒滴漏现象，应及时处理，不得留有隐患。
进行流程切换前，应与供气单位或用户做好协调工作。
5 清管作业
清管的准备和要求
清管前对站场设备、仪表及管线状况进行一次全面检查。
应分别对清管前、后输气工艺参数进行计算分析。在清管
时，还应做好整个过程压力变化、清管器运行时间及液流声响等情
况的记录。
清管器的发送。
清管器的接收。
4 清管前应对各站收发球筒充气进行严密性试验，有漏气的要及时检修。 清管时，清管器在管道中的运动速度应控制在3-5米/秒。在清管器通过管段的主要部位可派人监听。 清管器在管道内清管时，无特殊情况，不得中途停输。 经检查收、发球筒压力为零后，方可打开盲板，且操作人员不得正面对盲板进行操作。 在接收清管器时，要等收球筒放空，压力为零后方可排除筒内残液及污物。这一期间，应做好场地周围安全和保卫工作，严禁有明火存在。 对收到的清管器进行外观描述记录，并对残液、污物进行分析。 将清管器放入发球筒内并推至大小头处，关好盲板，上好防松楔块。 关闭放空阀，缓慢打开连通阀使筒压与干线压力平衡。 打开发送阀，缓慢关出站干线主阀，发送清管器出站。 待清管器出站后，开干线主阀，关闭发送阀和连通阀，恢复正常生产流程。 打开发球放空阀放空，发球筒压力为零后打开发球盲板。 清洗球筒，检查密封圈，加好密封脂，关闭盲板并上好防松楔块。 检查与收球筒连接的有关阀门和盲板是否全部关严。 缓开旁通阀，全开收球阀，而后关闭主线路阀，使气流经收球筒，旁通管输往下站。 确认清管器进收球简后，打开主线路阀，关闭收球阀和旁通阀即恢复正常输气流程。 末站接收清管器时，在分离器有液位后，缓开分离器排污系统阀门往储液罐排液，排完液后即关闭分离器排污阀。 放空排污完后，打开盲板进行固体杂质的清除并取出清管器而后清洗球筒，检查密封圈，加好密封脂关闭盲板，最后上好防松楔块。
培训课教案篇7
一、演练目的
为进一步增强我校师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。通过紧急疏散演练，巩固学生的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。让教职工掌握正确使用灭火器的方法及保护学生逃生的方法，提高抗击突发事件的应变能力。
二、演练时间和地点
时间：20xx年xx月
地点：学校操场
三、演练所需器材：
灭火器(教师学习如何使用灭火器)、哨子(用于指挥和疏散)、毛巾(用于学生疏散防护)等
四、演练组织机构
总指挥：尉六龙
副总指挥：杨志忠
组员：校委会成员
五、工作小组：
消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散学生等工作。
(一)通讯组：
组长：张海平
成员：刘慧忠李克勤薛晓峰
火险发生时，负责立即电话报告消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，广播告知各楼层住户，报险救灾。
(二)灭火组：
组长：杨志忠
成员：应急组成员
负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查各楼层、消防安全通道、消防控制室、消防设备用房、电梯机房等地的用电、用火安全;火险发生，立即参加救火救灾工作。
(三)抢救组：
组长：刘文星
成员：刘保平邓建立刘俊及教辅人员
负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤人员及救火人员伤痛的紧急处理和救护。
(四)紧急疏散组：
组长：许昱
成员：所有科任教师
负责制定紧急疏散方案，明确各教学楼、宿舍楼逃生途径与办法指导，负责所在楼层紧急疏散中的安全。
六、疏散管理
a、疏散命令：由应急总指挥根据情况发布疏散命令。
b、疏散哨声：两短一长哨声为信号。哨声由总指挥发出。
c、疏散路线：教师领队，楼层东侧的教室、实训室、宿舍从东侧楼梯撤离，楼层西侧的教室、实训室、宿舍从西侧撤离。两个楼梯的疏散情况采取应急措施，选择最畅通的楼道疏散学生。要求依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤踩踏事故，操场以两列列队伍，按做操集合顺序。
注意：具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥。疏散通道必须保证时刻畅通。
d、疏散引导：疏散引导小组的任务是维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角处应有人员引导，避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推搡、挤压情况发生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。
e、撤离方向：就近安全出口撤离原则。
f、集合地点：操场
g、人员清点：各班班主任在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。疏散引导小组应及时向总指挥报告疏散情况。
七、演习准备阶段
1、所有学生进入自己所在班级
2、各班老师清点学生人数
3、①清理警戒区。
②各工作小组进入现场。
八、正式演习阶段
1、总指挥：宣布消防演习与紧急疏散演习现在开始。
2、后勤人员听到哨声时，发出警报，模拟火灾现场，然后报警并留在现场开始记录演习拍照等。
3、应急总指挥命令预警小组发布火警报告。
4、紧急疏散：
①在各层疏散引导人员的指挥下，全体学生在老师的带领下，按预定路线有序疏散，疏散时请靠楼梯左边行走，让出右边通道让消防人员赴救通行;用湿毛巾捂住鼻子，猫腰行走或匍匐前进，撤离到操场。
②各班老师清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系。
③如发现有学生受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。
④应急疏散负责人向现场总指挥汇报疏散情况。
报告：报告总指挥，全体学生现已安全脱险。
●疏散前的注意事项：
a、关闭电、气设备，切断电源，关闭门窗。
b、为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不应携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。
●疏散时的注意事项：
a、提醒疏散的学生不出现惊慌与xx，确保他们安全撤出。
b、现场警戒小组确保消防通道的畅通和现场秩序稳定。
c、各工作小组本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。
培训课教案篇8
设计背景
在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。
教学目标
1 让幼儿能了解并提高防火意识。
2 认识灭火器和简易灭火方法。
重点难点
重点：火灾的危害。
难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。
教学准备
1 火警电话图。
2 逃生路标图。
3 各种救火，灭火，火灾图。
4 灭火器。
教学过程
1 猜谜“火”的的游戏
师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”
师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”
师：“还有就是它怕水不怕风。”
生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”
生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”
生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”
通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。
2 发生火灾时我们应该怎么办?
过程一提问
师：“发生火灾时我们应该怎么办?”
(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)
过程二了解
师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)
师：“那报警后我们自己怎么办呢?”
“逃生，对吗?”(出示安全出口标识图)
师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)
最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。
教学反思
在整个学习教学中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。
由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!
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