老师借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,为了提升我们的教学能力,一定要将教案写好,以下是述职范文网小编精心为您推荐的可爱的我教案反思5篇,供大家参考。
可爱的我教案反思篇1
活动目标:
1. 通过游戏活动,感知8以内物体的数量与数字的对应关系。
2. 能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。
3. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4. 发展目测力、判断力。
5. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1.密码箱若干
2.纸制钥匙若干
3.糖果人手一份
活动过程:
(一)破密码
出示海宝:打招呼“嗨,小朋友你们好!”
师:海宝来我们班做客,给我们带来了一个神奇的箱子。
1.出示一个“密码箱”,观察点数上面的实物数量。
师:看看,箱子上有什么?我们一起数一数。
3.箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示?
总结:我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码,就能打开这箱子。
(二)寻钥匙
1.感受数量与数字对应的关系。
2.尝试寻找打开密码箱的钥匙,说说为什么。
总结:先要点数清楚密码箱上的实物数量,按顺序找到对应的数字
(三)破密码得礼物
师:这里有些密码箱,箱子里有许多的礼物,还送给我们每人一把密码钥匙,看看谁最幸运,用你的钥匙打开这密码箱,得到礼物。
1.请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。
出示一个箱子,谁的钥匙能打开,请到前面来
再出示一个,看清楚了,这次谁的钥匙能打开这箱子,赶快上来。
2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同,是否能够打开。
3.鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱,获得礼物。
4.结束本次活动:
共同分享:品尝自己获得的礼物,体验成功的快乐。
活动反思:
活动都在情境中进行,幼儿在老好似出示的密码箱时,能主动观察发现图片实物的数量,并在出示的钥匙上找到匹配的数字,掌握开解密码箱的正确方法,然后逐步提升要求,密码箱的图片分几组出示,幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙,最后是幼儿攻破密码取得礼物。
整个活动幼儿都积极的参与,对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能自己产生问题:“看到钥匙上多个数字时,一位幼儿说这数字要排队吗?”边上的另一幼儿马上接着回答:“当然要,密码箱上的图片也是排着队的,只有这样才能打开呀。”幼儿在问题的互动中自己初步了解了匹配的规律,活动有效,积极性高涨。并在最后赢得礼物的同时体验到成功的快乐和竖立解决困难的信心。
可爱的我教案反思篇2
活动目标
1、听故事,感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗,参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备
1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程
1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
(1)故事里都有谁呢?
(2)过新年了,小狗和小猫准备去找谁呢?
(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?
(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?
2、师生一起欣赏新年图片,围绕新年语题展开讨论。
(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?
(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?
3、参观新年贺卡、春联和压岁包,幼儿说说它们的用途。
(1)展示漂亮的新年贺卡,欣赏上面的图画,老师朗诵里面的祝福话语。
(2)和幼儿一起给班级门口贴春联,将上面祝福的话语解释给幼儿听。
(3)出示压岁包,请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?
4、引导幼儿思考,如何送上新年祝福?
(1)小朋友可以怎样给家人送上祝福?
(2)在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?
5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。
教学反思:
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。表现出浓厚的兴趣,迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份,当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时,我就在展示台上出示图像、图片等,加上幼儿和我的共同讲解,使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。同时,解决了幼儿园手工难教的问题。
可爱的我教案反思篇3
一、活动目标:
1、体验与同伴游戏的愉悦和参与体育活动的快乐。
2、练习听指令做动作,发展平衡能力。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、能根据指令做相应的动作。
二、活动准备:
帽子每人一顶,动物头饰6个,小旗两面。场地布置如图:
三、活动过程:
1、准备活动:学小动物走路,鼓励幼儿大胆的想象和创造。
2、情感活动:创设动物王国将举行一个盛大的庆祝会的情景,请小朋友把自己的祝福装在帽子里送给小动物。
3、平衡能力活动:让幼儿自由选择小路到森林里送祝福。
听指令活动:
集体活动--将祝福送给规定的小动物。
自由活动--结伴通过小路到森林里把祝福送给自己喜欢的小动物。
5、随活动自然结束。
反思:
活动结束后我总结了一下这节活,孩子们游戏的时候兴奋点太过了,应该让孩子们自己送礼物,让孩子们的注意力转移到游戏当中,这就是我的引导不到位,但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。
可爱的我教案反思篇4
活动目标:
1、引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固10以内的加法。
2、锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣;
活动准备:
教师准备:各种算式卡、各种数字、记录纸。
幼儿准备:熟悉自己家的电话号码;电话号码册、铅笔、橡皮等。
活动组织:
1、导入活动
师:昨天晚上,我接到从我们班的xxx小朋友打来的电话,他说很想你们,那你们想不想他?如果想他,怎样和他联系?(让幼儿自由讨论,引出打电话的想法。)
师:他家的电话号码是xxxxxxxx,(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码有几数?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?
2、破解密码:
复习巩固10以内的加法
1、破解密码--复习巩固
设疑激趣
师:xxx想我们了,就打来了电话,你们如果有事要跟老师讲,也可以给老师打电话。你们知道x老师的电话号码吗?不过,她的电话号码是带密码的,我想请你们解一解、猜一猜。
破解密码
师:x老师电话号码的数字分别是:第一个数是4和4合起来的数,第二个数是第三个数是ooo这个电话号码是多少?
验证号码
师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听?
(x老师的电话铃声响后):是不是x老师的电话号码呀?(是)你们真棒!
2、互解密码--督促检查
师:那么你们想不想知道x老师的电话号码呀?她的电话号码也是带密码的.来;自.屈;老师;教.案;她设置的密码和x老师的不一样,请你们认真看一下,解一下,你们能得出x老师的电话号码吗?请把你们的答案告诉我。
(请幼儿上来把正确的电话号码找出来,并把答案放在黑板上,全体幼儿一起验证对与错。)
3、编译密码
(1)师:你们想不想也来编一编电话密码?在你们的桌子上有一张记录纸,底下有一个电话号码,请你把你编的电话密码写在上面的格子中。
(2)幼儿各自编译电话号码。
(3)幼儿互解密码并验证。
活动延伸:
电话联系小知识
(1)师:假如你的好朋友转学到了外地,在拨打电话的时候,前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(028)
(2)师:假如你的联系电话改号了,你怎样做才能和好朋友继续保持联系?
活动反思
把10以内的加减用解密的方法让幼儿来练习,幼儿对活动非常有兴趣,从中也体验了成功的喜悦,孩子们积极动脑发言,课堂气氛较活跃,解题迅速,效果很好;但也存在不足,在引导幼儿观察手机号与固定电话不同之处时,我担心幼儿讲不出来,太急燥了自己直接告诉幼儿了这是区号,可能有些幼儿还不太理解,以后在活动中,要多多放手让幼儿去领会。
可爱的我教案反思篇5
活动目标
1、教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走,增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿的基本动作,培养他们的想象能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
重点、难点重点:发展幼儿的基本动作。
难点:增强幼儿的平衡能力。
活动准备
1、小动物玩具人手一个,两个长约30厘米、宽约25厘米的纸板。
教师行为
1、开始部分。
幼儿手拿两块纸板,合成一块做方向盘进场,随音乐做纸板操。
2、基本部分。
(1)幼儿自由玩纸板,进行一物多玩练习。教师:"纸板可好玩了,可以在上面走,可以跳,还能怎么玩?"
(2)游戏"送小动物去玩"。教师做简单小结后,教师把纸板铺成若干小路,在小路前站成一横排,教师交代游戏玩法和规则。
(3)组织幼儿进行游戏。游戏进行2~3次。
3、结束部分。
游戏"晴天和雨天"。
结束时,教师说:"下雨了!"幼儿头顶纸板离开场地。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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