读者通过阅读实用的心得体会，可以获得积极的人生指导和建议，为了写出优秀的心得，我们必须认真思考和分析，下面是述职范文网小编为您分享的从警为了谁心得体会通用8篇，感谢您的参阅。
从警为了谁心得体会篇1
党的报告提出，实施总体部局、实现总体目标的重要路径是走“新四化”道路，即是“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。”新“四化”且“同步”的新表述，无疑是我们党立足全局、着眼长远、与时俱进的重大战略决策，也是在现代化建设发展到一定阶段，对现阶段突出矛盾的一次求解。
从“建设”到“建成”全面小康社会，从“五位一体”、“两个翻番”到“四化同步”，预示着国家转变经济发展方式的“刚性”要求，经济增长必须从“出口—投资—消费”的出口拉动型转变到“消费—投资—出口”的内需拉动型。扶贫开发本质上是经济范畴，这也预示着转变扶贫开发方式不仅是 “刚性”的更是迫在眉捷的。过去的扶贫任务是围绕“解决温饱”而进行的，在低保兜底并更进一步加大保障力度的基础上，现在则要围绕“脱贫致富、同步小康”来进行。所以，必须紧跟国家经济发展方式的转变，加快扶贫开发方式的转变。可以说，未来八年扶贫成效的好歹，很大程度上取决于扶贫方式转变的优劣。
一是把扶贫开发融入“新四化”。“新四化”将为扶贫开发提供良好的机遇，注入新的活力。缓解直至消除农村贫困，最终要靠减少农民，即是要走一条穷人变富人、农民变市民、农村变城镇、农业变工业的“四变”之路，因此，要自觉把扶贫开发融入“新四化”特别是其中的新型工业化、新型城镇化和农业现代化之中。
二是综合性一体化扶贫。从全面建成小康社会的目标出发，扶贫开发必须打破过去“单打一”的方式，克服孤立地就扶贫论扶贫、就扶贫抓扶贫的观念和作法，实施综合性一体化的扶贫。重点是要抓好片区扶贫攻坚。国家确定的14大扶贫片区，应按照新10年《扶贫开发纲要》和片区规划，坚持“区域发展带动扶贫开发、扶贫开发促进区域发展”的基本思路，借鉴推广“政府大投入、资金大整合、项目大集中、社会大参与、群众大建设”的云南“曲靖模式”，加快扶贫片区发展和脱贫致富步伐。
三是推行“五位一体”新的治贫方式。近几年，我们实施专项扶贫、行业扶贫和社会扶贫的“三位一体”大扶贫，成效虽然突出，但是也有其局限性。凉山、广元、巴中、南充等地在实践中逐步形成的政府主导、部门主抓、行业主帮、社会主动、群众主体的“五位一体”新的治贫方式，更有其生命力，应当有组织地在面上特别是扶贫片区加以推广。
从警为了谁心得体会篇2
近日，按照公司和公司党委安排，站领导带领全站人员学习了集团公司hse工作例会会议纪要、集团公司领导的讲话、中原工程公司的事故通报以及公司相关文件和hse管理制度汇编，并组织大家开展了“安全为了谁”大讨论活动。经过学习和讨论，我深刻感受到安全工作责任的重大，深刻体会到安全在工作和生活中的重要性。面对“8.22”事故，我们该怎样汲取教训，避免类似的事情发生？
一、要增强责任意识
安全，是一个老生常谈的话题。新闻上、报纸上、电视上几乎每天都有关于事故的报道，五花八门、各种各样，只有想不到，没有发生不了。北京野生动物园老虎吃人事件、黑熊咬人事件，电梯吞噬儿童事件，各类交通事故等等，为什么总会发生这样那样的事故？归根结底是缺乏必要的安全责任意识！只看到了动物的可爱，却忽视了它的攻击能力，是对自己不负责任；忽略了对孩子的安全教育，放任孩子独自一人在危险区域顽皮导致惨剧，是对孩子不负责任；只图一时之快，或无视交通法规，造成他人伤亡和交通拥堵，就是对他人和社会不负责任。
我们石油钻井行业，可谓是个高危行业，任何一项操作不规范、不标准，任何一件小事不注意、不上心就容易发生事故，这就需要我们增强安全责任意识。增强安全责任意识，不应该只是停留在安全责任书的签订上，而是建立在一种强烈的责任感上，它来自于对工作负责任、对自己会保护、对企业有交待、为社会做贡献上。有了这样的责任感，才能真正把“安全第一、预防为主、综合治理”的方针落到实处，才能警钟长鸣，事无巨细的做好防范，杜绝风险。
二、要强化安全教育
古人云：“防为上，救次之，戒为下。”这与我们“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，观念是一致的。这种观念表明，只有充分重视和发挥员工在生产经营活动中的主观能动性，最大限度地提高员工的素质，才能把不安全因素和事故隐患降到最低，从而预防和减少人身伤亡。这就需要我们加强安全教育。
加强安全教育，“安全为了谁”这个主题必须要弄清楚。安全到底为了谁？这是我们每一个员工都要去认真思考的问题。诚然，发生事故，会给企业带来经济损失，会在社会造成不良影响，但是，影响最大的是谁？！“8.22”事故中，4人烧伤，2人死亡，死亡的人失去了生命，烧伤的人带来的生活的不便，这是对自己的影响；从家庭而言，年迈的父母失去了儿子、幼小的孩子失去了父亲、年轻的妻子失去了丈夫，整个家庭将陷入无边无际的悲痛和绝望！血淋淋的教训告诉我们，确保安全，最终是为了自己的生命和家庭的幸福。
加强安全教育，安全防控能力必须提高。曾经发生的很多事故告诉我们，这些鲜血是可以不用流的，这些事故是完全可以避免的`，之所以会发生，就是因为我们的员工缺少对安全的预防认知能力和对自我的保护能力。要组织员工不断学习，理论知识要学，实操知识更要学。停工要学，施工间隙也要学，只有学的多了，把安全知识印到灵魂里，才能会干、知道怎么干，才能在实际作业中发现问题的端倪，才能知道怎么干保护自己，才能不造成伤害。
加强安全教育，培训队伍素养必须加强。要想让员工提高安全意识，增强自我保护能力，就必须提高培训教师的职业素养。首先培训计划和课程设计要跟上形势，切合实际。其次培训教师的安全意识要超前，安全知识要全面，要对安全操作规程要了如指掌，倒背如流。第三，培训教师要加强与员工的沟通，了解员工的知识短板，因材施教。第四，培训教师要增强授课能力，采用灵活的教育手段，通过模拟训练法、示范教学法或者案例分析法，让员工人人听得懂，个个学的深。只有这样，安全教育培训才能起到切实的效果。
一个个血的事实证明，只有重视安全，抓好安全，努力在公司营造“以人为本，关注安全，防范事故”的安全氛围，帮助全体员工在观念上从“要我安全”向“我要安全”彻底转化，才能从根本上遏制和预防事故，减少和避免人员伤亡和财产损失。
从警为了谁心得体会篇3
父母赋予了我们生命，大自然赐给我们美好的世界，这世界也因生命的存在而更加精彩，珍爱生命是安全生产永恒的话题。
“生命有多宝贵，安全就有多重要”，那些发生在我们身边的由于忽视安全所造成的一幕幕悲惨场面而令人震撼，日常发生的每一次安全事故令人触目惊心，我们不难想象，会有多少个家庭会因此家破人亡。这些血的事实，血的教训不得不令我们深思，是什么原因造成这一起又一起的安全事故，这些讲了千遍万遍的《安全规程》，怎么还会重蹈覆辙，让本该避免的悲剧再次发生呢？是安全责任的淡漠？是安全意识的不足？没有将安全真正放在心上？没有遵守安全制度？没有从根本上树立“安全第一”的思想？安全教育没有真正触及到他们的灵魂？许多员工，只是被动地接受安全知识教育，被动地学习一些文件、计划，被动的`记录每次安全活动的内容，总认为安全管理工作是领导的事，只要自己注意一点就行，将居安思危、警钟长鸣的安全警句抛之脑后，根本不去想发生事故的根本所在，安全工作来不得半点马虎，强化“安全无小事，小事当大事，确保不出事”的安全工作做理念，牢固树立“如履薄冰、如临深渊“的危机感和压力感，时刻绷紧安全弦。
“前车之鉴，后事之师“，安全工作只有起点，没有终点，我们每天上班、下班，进入作业现场，可以发现我们周围有各种安全标识警示牌，这都是为了营造一个良好的安全氛围，更是对我们一种无声的提醒，在工作中，我们要把安全工作放在首位，提高安全意识，遵守各项安全规章制度，严把安全责任关，把抓安全的工作落实到现场，把正规操作作为工作的唯一方式，认真接受事故教训，总结经验，积极参加各项安全活动，在工作中相互协作，相互配合，相互监督，对违章作业人员及时劝阻，将上级的要求落实到思想上、行动上，确保不出事故，要做到精细化管理，人人事事处处把握好每一个细节，克服松懈麻痹思想，坚决消灭应付、凑合等不良倾向，切实把“安全”记在心理，增强“安全”责任心，才能避免事故的发生，伤亡的来临。
安全是一切工作的基础，基础把不好，其他工作无从谈起，作为一名员工，首先要从本职工作出发，干一行，爱一行，专一行，精一行，从提高业务素质入手，勤学苦练，积极参加本工种的各项技术培训，熟记操作规程，克服精力不集中，干活毛糙的现象，努力打牢安全基础，构筑安全防线，让安全永记心中。
“安全责任，重于泰山”，生命对于我们来说只有一次，我们没有理由不珍爱自己的生命，作为企业中的一员，我们应该牢牢掌握安全知识，生产技术，提高安全意识，为了企业的健康发展，为了家人的幸福平安，我们要时刻牢记，安全为我，我为安全，安全责任，重于泰山。
从警为了谁心得体会篇4
霍姆斯说：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考，书中李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的`人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点大鼓其掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。
我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的条件下一天一天的长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。
而教师在实施教育的时候，总是希望他们的教育对象按照自己期望的方向生长，更希望他们以最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输给他们，希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，他们总是挑自己喜爱的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。
书中提出，教育的本质是解放人—包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。而我们现在的教育就像现代家庭中的独生子，集万千宠爱于一身，什么都帮他们做了，让他们享受一切成果，升旗仪式帮他们写稿，电脑比赛帮他们设计作品，让他们临模，演讲比赛帮他们修改文章，文章差到几乎由老师为他们重写，考试场上成了老师的刑场。
我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要所有的孩子都朝着同一个目标发展，把本来一个个鲜活的个体雕刻成一具相同的模型。把本来丰富多彩的世界变成一个的塑像。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。美好人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人性生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。
放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑起来！
从警为了谁心得体会篇5
安全为了谁？
安全生产到底为了谁？严格安全管理为谁好？安全抓好了谁受益？我们扪心自问，我们展开大讨论，我们静下来苦思冥想，寻找答案。安全到底为了谁？我们从内心深处发出：安全生产，是为了我们自己！是为了我们的父母妻儿！是为了我们的矿工兄弟！是为了我们青矿的平安、幸福和发展！我们得到共鸣：严格安全管理是为了青矿的矿工兄弟们好，是为了我
们的矿山能快速、和谐、稳定发展；我们的企业平安了，和谐稳定了，效益有了，受益的是我们青矿所有的干部、员工和家属。
安全生产不仅仅是关系到我们井下员工个人的家庭幸福，而且是关系到全矿职工家属的幸福，关系到青矿的现在和未来，关系到企业的腾飞和跨越发展，是实现集团公司“两新”战略愿景的根本保证；是建设绿色、高效新青矿的保证；是打造我们幸福、美好新生活的保证。
安全生产连着你、我、他，这就要求我们必须人人讲安全，时时讲安全，处处讲安全，不仅要做到年年讲、月月讲、天天讲，而且要做到“在岗一分钟，安全六十秒”，确保我矿的安全生产工作。
明确了安全生产工作的目标，知道了安全生产的意义，我们大家要千方百计、群策群力、集思广益、共同努力，做好我们青矿的各项安全生产工作，因为“安全是个人的一切”、“安全是青矿的一切”！
一、要全面提高安全思想认识。
分析一些煤矿事故案例，结合自己的工作，对照寻找自己工作的不足，剖析自己思想上是否存在的麻皮、轻视意识；工作中是否存在敷衍、应付和失职的行为。展开安全生产到底为了谁、严格安全管理为谁好、青矿安全抓好了谁受益大讨论活动，充分认识煤矿安全工作的极端重要性，全面剖析不安全状态下生产对员工自身、对企业造成的'危害和损失，深挖员工在工作和学习中对安全的理解认识不深和执行过程中存在的“敷衍应付、主动性不强、行为不规范、工作标准不高”等方面的问题，牢固树立“安全是个人的一切”、“安全是青矿的一切”的理念，形成上下一条心、左右一股劲，齐心协力抓好我矿安全生产管理工作。
二、要时刻绷紧安全弦。
安全工作来不得半点马虎，要强化“安全工作无小事，小事当大事，确保不出事”的安全工作理念，切实把安全工作放在首位，牢固树立“如履薄冰、如临深渊”的危机感和压力感，提高全员安全意识，自觉遵守各项安全规章制度，严把安全责任关；把高标准操作，严要求做事，作为做好一切工作的保证，把抓安全生产工作真正落实到实处。
三、要突出“六字”抓好安全生产管理。
狠抓制度落实，突出一个“实”字；加强预防预控工作，突出一个“防”字；坚持多措并举，突出一个“导”字；规范安全行为，突出一个“严”字；发挥激励作用，突出一个“情”字；充分运用群众力量，突出一个“帮”字。切实加强作风建设，提高全体干部员工的尽责意识。
四、要强化安全技能学习。
生命对于我们来说只有一次，我们没有理由不爱惜自己的生命，作为一名煤矿企业的员工，首先要从本职工作出发，干一行，爱一行，专一行，精一行，从提高业务素质入手，牢牢掌握安全知识，生产作业技术，熟记操作规程，积极参加所从事工种的各项技术培训，提高安全技能水平，从根本上筑牢安全防线。
从警为了谁心得体会篇6
“安全为了谁？为了我们自己，为了我们的妻儿，为了我们的父母。”2月8日下午1点10分，山东兖矿集团北宿矿机电工区班前会后，一场“安全生产为了谁、严格管理为谁好、安全好了谁受益”为主题的`安全大讨论活动正在进行中，职工吕子明的话引起了大家的共鸣。
为加强全体职工对安全工作重要性的认识，增强职工重安全、讲安全思想观念，牢固树立“安全为天，风险预控”的意识，近期，北宿矿各区队、各部门结合自身工作实际、结合安全生产工作重点、结合创先争优活动，紧紧围绕“安全生产为了谁、严格管理为谁好、安全好了谁受益”三个方面展开，全面剖析不安全状态对自身、企业造成的危害和损失，深挖各级人员在工作和学习中对安全的理解和执行过程中存在的“认识不清、主动性不强、行为不规范、工作标准不高”等方面的问题，以便自觉整改，自我提高，互相监督，共同增强安全责任意识，深刻理解“安全”对企业、个人的重要意义。
在大讨论活动中，各区队动员每名职工谈安全工作的认识和体会，从思想上实现“要我安全向我要安全、我会安全我能安全”的转变，提高安全自保互保联保能力，让安全工作在职工中入心入脑，自觉做到遵章作业不违章，落实措施不走样，严反“三违”不留情。并让参加讨论人员细算安全工作“五本帐”（生命帐、经济账、家庭帐、政治账、社会帐）。
该矿通过“安全生产为了谁、严格管理为谁好、安全好了谁受益”大讨论活动，进一步使广大职工树立“用心工作，艰苦创业，北煤利益高于一切”的理念，形成上下一条心、左右一股劲，切实做到“不安全不生产、不达标不生产”。
从警为了谁心得体会篇7
安全才能回家，家是避风的港湾，家是幸福的源泉，然而一桩桩触目惊心的安全事故，使多少家庭笼罩了阴影，失去了欢乐，老人悲痛欲绝，妻子伤心无助，孩子无神忧郁，使家不再是一个完美的家，虽然我们天天在讲安全，时时强调安全，然而身边的一起起安全事故屡禁不止。工作前不做安全措施，登高不系安全带，工作前不进行现场危险点分析等，是安全意识淡薄还是重视不够，是麻痹大意还是心存饶幸，是措施不当还是处罚太轻，这不得不引起我们的深思。
安全生产到底为了谁？严格安全管理为谁好？安全抓好了谁受益？我们要充分认识安全生产工作的极端重要性，全面剖析当前的安全生产的严峻形势，深挖员工在工作和学习中对安全生产的理解认识不深和执行过程中存在的“敷衍应付、主动性不强、行为不规范、工作标准不高”等方面的问题。让员工明白：安全生产是为了我们自己！是为了我们的父母妻儿！是为了企业的健康发展！只有通过严格安全管理，企业平安了，和谐稳定了，效益有了，受益的是我们的干部、员工和家属。安全工作只有满分，没有及格。“注意安全”绝不是一句口号，也不是一个指标，当你把安全作为一项任务来完成时，你已经忽略了对你生命的关爱。只有认识到生命是人生最宝贵的东西，才能在生活、工作中把“安全”切实地放在心里，才能真正避免事故的发生，避免伤亡的降临。
安全是责任，责任来源于态度，态度决定一切。一个有责任感的人，会对自己的生命负责、会对家人负责，会对同事负责。当鲜活的面容在我们身边消失，当家庭的天伦之乐再也不能重现，当白发人送黑发人的惨剧发生……又有谁不清楚弥足珍贵的生命在呼唤着关爱之心，珍惜生命、珍惜养育之情、珍惜手足情深，我们没有理由不把“关爱生命、关注安全”铭记于心。但实际上，有极少数人对安全工作上的事漠不关心，认为抓安全工作只是领导的事，与自己无关，抱着侥幸的心理；认为出了事也是自己的，自认倒霉了事；对安监部门的处罚也有明显的对立情绪。这些都是不利于我们的工作、影响安全生产的不良心态。导致在日常的安全工作中，确实存有“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。
“快戴安全帽，纠查的来了。”“快灭烟头，领导来了。”“赶紧补记录，春检的快来了”……这样的场景，在生产场所并不少见。因为“没人看见”，忽视了劳保用品的穿戴；因为“没人看见”，简化了正确操作规程；因为“没人看见”，放松了安全警惕性。 “怕啥，没人看见”，“没人看见，不会出问题”，抱着“没人看见”的侥幸心理，投机取巧、马虎大意、敷衍塞责……从而使隐患滋生成触目惊心的事故。究其原因，“安全思想不牢、意识不强、认识不高、责任心差”；“干惯了，习惯了，看惯了”；“马虎、凑合，不在乎”等思想致使人行为失常，是最严重的内在根源，认为相关的规程是对作业行为的一种约束，而没有认识到这些规程都是用鲜血、甚至是生命写成的。安全生产绝不能存有任何的侥幸心理，不能有丝毫的懈怠和麻痹思想，安全意识的淡薄，安全技能的缺乏，对安全警示的不屑一顾，对操作规程的视而不见，都是对生命的.漠视。“愚者用鲜血换来教训，智者用教训避免事故”。我们要时刻牢记血淋淋的事故教训，通过培训教育，让生产一线员工知道：刚性执行制度既是每个员工的责任，也是员工的义务；在工作中，“必须安全”是落到我们的企业、我们个人身上义不容辞的责任；在家庭里，“必须安全”是为那些关心着我们的亲人、爱人、友人所应尽的义务。
有句话说得好，叫“细节决定成败”，对细节上的忽视，必定为日后的安全隐患留下祸根。一次小小的不经意的违章，或许就会造成很大的伤害和损失；“放过一次违章等于为十二次事故开绿灯”；一念之差，违章操作，轻则受伤，重则舍命。所以我们提倡在安全生产工作中应该“小题大做”，只有把安全工作各个环节的小事都做好、做细，才能确保安全生产万无一失。安全生产过程中心要细一点、腿要勤一点、胆要小一点、嘴要碎一点。各个岗位上，多一点提醒，少一点怕麻烦；多一点认真，少一点敷衍，事故几率就能降到最低点。安全生产不是口头上的承诺，也不是书本上的几大段话，而是实际工作中的每一个行动、是一种踏实地工作态度，是我们为自己负责、为企业负责的一种具体表现。
随着企业的发展，要安全、保安全、抓安全的理念早已形成共识。但是，安全事故却并没有完全杜绝，违章蛮干等“三违”现象时有发生，侥幸心理、急功近利思想也未根除。“安全生产”人人都会说，但真正做到就不容易了，多年养成的陋习已根深蒂固，难以改正。每个人都应该清楚得认识到违章就是伤害自己、伤害他人、损害企业。安全生产连着你、我、他，这就要求我们必须人人讲安全，时时讲安全，处处讲安全，不仅要做到年年讲、月月讲、天天讲，要切实把安全工作放在首位，牢固树立“如履薄冰、如临深渊”的危机感和压力感，提高全员安全意识，自觉遵守各项安全规章制度，严把安全责任关，把高标准操作，严要求做事，作为做好一切工作的保证，把“安全生产”工作真正落实到实处，强化“安全工作无小事，小事当大事”，做到“在岗一分钟，安全六十秒”。
一个人安全，就是一个家庭的安全，一个企业的安全。确保安全生产的在控、可控，需要每一个电力职工从内因上找差距，从“心”开始，用“心”维护，“居安当思危，有备则无患”，我们的安全生产局面就一定能得以改观。如果每个人都能够责任到位，严格按规章办事；检查到位，不漏过一个细节；措施到位，不漏过一个疑点，事故都是可以避免的。只有责任心增强了，安全才有保障；只有循规蹈矩、踏踏实实地工作，强化安全意识，增强责任心，安全生产才不会是一句空话。只有时时刻刻把安全放在心中，将安全责任落实到行动中，才是杜绝事故的根本途径。工作中真正做到：“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不被伤害”，逐步从“要我安全———我要安全———我懂安全，我会安全”过程转变，养成自觉遵章的良好习惯。
安全是幸福的源泉，安全是幸福的保障。没有了安全，家庭就不可能美满。安全是生命，是效益，它直接影响着个人、家庭、企业。我们每个人都要牢记：安全是企业最大的效益，安全是员工最大的福利，安全是家庭最大的幸福。所以，为了家庭的幸福，请真正“关爱生命、关注安全”！
从警为了谁心得体会篇8
偶然在手机晚报看到这样一句话：“学习这事给我留下来的基本上全是耻辱”，我不知道说这话的是什么人，但无论如何走出校门的人这样评价自己的学习生活，确实令老师尴尬。什么是教育?教育的本质是什么?教育应该给受教育者留下什么?学校教育如何为学生的健康成长和终生发展奠基?在具体的教育教学行为中如何做到以学生为本? 坦率地说，这些问题我们(所有教育相关人士)都思考了几十年，但我们真的没有很好地回答这个问题。教育的不均衡愈演愈烈、老师和学生的负担越来越重、钱学森之问使“教育人”无言以对……
最近读了《为了自由呼吸的教育》一书，感觉很舒服。“教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容，如此而已”朴实的语言诠释了教育。书中那些小故事道出了浅显易懂的道理，能启迪人们更多更深层次的思考。
本书作者李希贵先生现在是北京十一学校的校长，我就称他李校长。这本书有三条线索：一条是教学线，回顾李校长进行语文教学改革的起因和过程;第二条线是教育线，重点记述了李校长学生观的变化;第三条线是管理线，介绍了做中学校长、县教育局长和地级市教育局长时的思考和实践。作为校长，在读这本书时，格外认真地“研读”了李校长在任高密四中校长时的经历。
选取这一段还有特别的考虑：这是李希贵初做校长的五年，而我本人到现在也刚刚做了四年多的校长;时代不同了，今天的我“研究”20xx年前的李希贵仍然充满深深地敬意，他的管理理念和实践仍然鲜活。
1990年，高密四中历史上最灰暗的一年，高考失利使“整个学校沉浸在压抑之中”，不满30岁的李希贵“受命于危难之中”，成为校长。在这所学校工作了20xx年、从语文教师到教务主任直至教学副校长，李校长对这所学校可谓了如指掌，他知道老师在想什么、需要什么、、、上任之后的“头三脚”踢得很准：涉及教师切身利益的“五子登科”、统一干部思想的“三心换一心”、确实发挥教代会在学校管理中的作用、“制造一杆公平秤”、“分层聘任、双向选择”的聘任机制及“安全软着陆”的实施过程、符合学校的实际和所处环境的学校文化经营策略等举措都显示了李校长高超的管理艺术，这些都给我留下了深刻的印象。
作为校长，经营好自己的班子是一件重中之重的大事。在我校中心组学习时我们曾研读过李校长为领导班子起草的《领导干部日日思》和《高密四中领导干部修养要则》，20xx年前的“小立法”，今天仍觉得受益匪浅。
通读《为了自由呼吸的教育》一书，自始至终有这样的感受，李希贵从做老师、校长到局长，很好地诠释了以人为本的管理思想。李校长对“管理”一词的解释既简单有实在：“管理管理，只有管没有理，是不能叫做管理的。每一个被管理者都是活生生的个体，你不把被管理者放在应有的位置上尊重他们，理解他们，甚至热爱他们，你的管理就不会有太大的成效。”
最初的保障教师生存需求的“五子登科”做起，唤醒人们的爱校爱岗的工作热情;“从热爱水井到热爱学校”、“三朝元老”、“首席接待”和“功勋四中人”这些小故事读来很温馨，李校长“让每一个人都感到自己重要”，从心灵和精神层面培养四中人的责任意识，激励不同岗位上的人为学校做好本职工作。
学校管理中经销“希望”是李校长的过人之处。把学校发展的“共同愿景”和教职工的“个人愿景”结缘，具体讲就是把学校的教育教学成绩和老师的专业化成长结缘，要求教师在制定教学计划的同时制定一份个人学年发展目标，教师在帮助学生成才的同时规划自身的成长，这在目前关注干部教师队伍建设的大环境下，已经属于常规工作了，可在20xx年前，这是需要智慧和胆量的举动。回忆一下那个时候校长主任们一味地都是用在带领、督促老师们提高中高考成绩，学校的各项制度特别是评价奖励制度都是“以分数论英雄”，校长、教师在社会舆论的重压之下苦不堪言，“分数”是学生的命根子，也是老师的命根子，是学校的荣誉，更是校长的政绩。李校长认为“一个教师在成就学生的同时，也应该成就自我”、“不赞成把教师仅仅看做蜡烛、春蚕、铺路石一类的角色”而那时我们总是以“燃烧自己照亮别人”……感到自豪和骄傲的。 教育家的远见得以完美展示，李校长领导的四中人“在塑造学生的同时也在主动积极地塑造自我-师生共同成长”教师队伍整体素质的提高时教学成绩的提高水到渠成，形成“高密四中一道美丽的人文风景”。
做高密四中的校长只是李希贵教育生涯的一小部分，也不是教育家的“精彩乐章”，但足以令人肃然起敬了。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 小班谁会教案5篇
