教案需关注学生的集体合作能力，以培养他们的沟通和协作技巧， 教案的反思过程是教师专业成长的重要环节，下面是述职范文网小编为您分享的小班英语课教案模板6篇，感谢您的参阅。
小班英语课教案篇1
goals:语言目标：
smell it！(闻一闻) taste it!(尝一尝)
情智行目标：
了解生活现象，锻炼嗅觉味觉.
preparation：水果丁、牙签、教学卡片、dvd.
process————
cartoon time:
课前播放本科卡通电影。
beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？
sense time: smell it! smell it! smell it!（让孩子说说都是什么水果）taste it!taste it!taste it!taste it!taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;smell it!smell it!smell，smell，smell .说完之后要闻一闻。taste it!taste it!taste，taste，taste，吃掉水果.
finger time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。
play game: simon says的游戏：当老师说simon says：“smell it！”“taste it！”幼儿做手指动作.
talking time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：smell it！taste it！
song time:（歌谣律动）
smell it! smell it!
smell,smell,smell.
taste it! taste it!
taste,taste,taste.
after class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻，尝一尝
小班英语课教案篇2
教学目标
让小朋友学会字母ab 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, vcd,磁带。
教学过程
1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.
2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(i am melody)
教幼儿齐声向老师问好（good morning melody）
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok
3. 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带
请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，
when i say a le
you say a le
when i say bear
you say bear ok
(当我说苹果的.时候，你就跟着说苹果。)
（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
very very good.
游戏继续进行：
when i say a le,
you say a le.
when i say bear,
you stop. ok
(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)
（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）
游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4．活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《good morning》.
小班英语课教案篇3
活动目标：
1、情感目标：培养孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲。
2、知识目标：复习“mommy、daddy”，句型“hello,hello,mommy. hello,hello,daddy”。学习新句型“stand up, sit down”。
3、能力目标：能听懂英文指令“stand up,sit down”，能够按照指令准确的作出动作，并尝试自己发出指令。
活动准备：
图片（全家福，选择孩子们特别喜爱的动画形象图图一家）、字卡、多媒体教学。
活动过程：
1、greeting
t:hello!
ss：hello.
t:yes,very good. give me five.现在老师吧上节课大家认识的两个好朋友请来了，大家来欢迎他们好不好啊？
s:好
2、review
当老师出示两张图片时，老师问：“who are they?”学生回答：“daddy、mommy”
t:ok! very good! lets say " hello" to them, ok?
ss: ok!
t: hello, hello, mommy. hello, hello, daddy. （边说边做tpr动作）lets do together! ok?
ss: ok!
t:下面老师给大家带来了宝贝们最喜爱的一家人了，大家想不想知道他们是谁啊？
ss:好！
在下面老师出示全家福——图图的一家，并引导他们与图片中的三个人物打招呼“hello,tutu. hello,daddy. hello,mommy”。
3、story time
看电视动画，让孩子对“stand up/sit down”有一个初步的认识，提高孩子们学习的兴趣。
4、game
在游戏时间，利用美羊羊来做一个指令游戏。
t:美羊羊今天给老师打电话了，她让小朋友们和老师一起来做刚才故事里的指令，小朋友们，你们说好不好啊？
ss：好！
老师老说指令，并带着孩子们一起来做。在做的过程中，试着让孩子自己来发指令，指令要有快慢节奏，增加游戏的乐趣。渐渐的随着孩子的熟练，老师只做动作，让孩子来说指令。
5、song
在这个过程中，让孩子们在《hello song》中结束本节课，并得到休息。
小班英语课教案篇4
活动目标：
1、聆听歌曲《greetings》，培养幼儿的语感
2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备：
教学魔法棒（点读机）、教学用书
活动过程：
一、复习
1、歌曲《hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
2、能够用“hello，i am……”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《greetings》的律动
1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。
2、教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。
3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
c：hello，hello，
t：hello，how are you？
c：i’m fine，i’m fine.
t：i hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）
4、小朋友之间互相问答式的律动。
5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
效果分析：
这是一节律动课程。
小班英语课教案篇5
teaching aims（活动目标）：
1、 to learn：milk
2、 review：cake
3、激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids（活动准备）：
1、 cake、milk的图片
2、一盒milk的实物模型
3、音乐磁带
teaching ste（活动过程）：
1、 warm up：
（1）律动歌曲：《butterfly》
(2)daily talk：
t：what’s your name?
s：i’m ××。
t：how do you do!
s：how do you do!。
2、 topic：
(1)t：look at me!教师出示milk的实物模型问：“what’s this?”
教授“milk”读音。
game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)game：run and touch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的.图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
上面内容就是一秘为您整理出来的8篇《幼儿园小班英语教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
小班英语课教案篇6
【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do.no，i don’t.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
how are you? i’m fine.thank you!
how old are you? i’m four years old.
what’s the weather’like today? its a sunny day.
do you like sunny day?yes.
3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black?
peter：i don’t like black.
teacher：i like purple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
children：i want to buy a balloon.
teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
teacher：i am very thirsty.
linda：miss yang.water，water.
teacher：thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
teacher：is it water7
children：no，0range juice.
～teacher：what cotour is it?。
children：yellow.
teacher：are you thirsty?
children：yes.
teacher：please，drink water.
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
what colour do you like? i like red balloon.
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