对于教学内容，我们一定要做到全面掌握，这样才能制定好一份出色的教案，分析回顾好以往的教学情况后，才能制定出更优质的教案，下面是述职范文网小编为您分享的小班综合活动教案5篇，感谢您的参阅。
小班综合活动教案篇1
设计意图
?幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，教师应引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，并学习使用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。小班后期，幼儿已基本掌握几种简单图形的配对方法，在一些建构游戏中，有的幼儿还会用两种相同形状大小的大型塑料积木进行简单的组合转换，以满足他们组建大型城堡的需要。针对目前幼儿对几种简单图形的转换感知较低的情况，我设计了本次活动，以游戏“去小松鼠家玩”为主线，创设情景、提供材料以及提出问题，让幼儿在轻松愉悦的游戏中自由探索几种图形的转换关系，感知生活中一些有趣的关于’形’现象。
活动目标
1.初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；
2.能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；
3.乐于参加数学游戏，能大胆地进行探索。
重点难点
重点：初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；
难点：能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；
活动准备
1、经验准备：
对三角形、正方形、长方形以及圆形等图形有一定的认识。
2、物质准备：
（1）彩色大房子、kt板制小桥（中间裁出若干正方形、圆形以及长方形）；
（2）小松鼠头饰1个、修桥材料板（从小桥上裁出的形状两两分成正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）；
（3）kt板制相框、几何图形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）、糖果若干以及音乐《去郊游》。
活动过程
一、情景导入，激发兴趣
1.（观看视频——小松鼠寄来的信）
教师:（出示图片“一封信”）小朋友，你们看！今天我们收到了小松鼠寄来的一封信。我们一起打开来看看吧！
（播放视频）小松鼠：小朋友们，你们好！我是你们的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀请你们过来我家尝一尝！我的家就在桥的对面，欢迎你们来我家玩！
（播放音乐，幼儿跟随教师轻松愉快地走过前面一段无障碍小路，然后在设置好的小桥前停下来。）
2.（提出问题，一起想办法）
教师:小朋友们看，前面这座桥有些木板没了。可是我们要去小松鼠家，得走过这座桥才能到达，我们该怎么办呢？
（幼儿自由发言提出办法，大家讨论选择最可行的修桥方案。）
二、探索尝试，在游戏中学习
1.（幼儿自主尝试，教师适当指导）
教师：现在我们需要把这条桥修好才能行走。这里有一些木板材料，小朋友一起来试试修好这座桥吧！
（小朋友们上前自由探索进行修桥，教师适当提示幼儿修桥时注意角对角边对边地对整齐，并给予适当引导。）
2.（针对探索作适当提问和总结，以加深幼儿认识）
教师:这位小朋友把缺的一块圆形/长方形/正方形木板补好了，可是我们原有的木板材料中好像没有这个形状的呀？请你跟我们说说，你是怎么做到的？（引导并鼓励幼儿尝试用完整的语言来总结）
（小结）原来，两个一样大的半圆形组合在一起，可以拼成一个圆形；
3.两个一样大的正方形组合在一起，可以拼成一个长方形；
4.两个一样大的三角形组合在一起，可以拼成一个正方形。
三、个别操作，加深理解
1.（修好桥后大家一起再次前进前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相礼貌打招呼。）
集体：亲爱的小松鼠，我们来你家找你玩了！
小松鼠：（拉拉手，抱一抱）小朋友们，你们来找我玩，我真高兴！我今天除了做了一些糖果，还准备做一个漂亮的相框送给你们呢！可是我的相框还没有完全做好...小朋友们，我可以请你们帮帮我吗？
2.（每人找到一份材料进行操作）
教师:小朋友们，如果你在的过程中需要帮忙可以请问旁边的小朋友，或者你可以举手请老师。现在，我们到后面的桌子上找一份材料就可以开始做相框了！
（幼儿进行操作，教师个别指导。）
四、结束活动
完成后小松鼠和幼儿互相表示感谢，分享美味的糖果，大家听着音乐一起开心地去玩游戏。
活动反思
区别于以往的填鸭式教学，本次活动我以幼儿的实践操作以及自由探索为主，教师的角色不再是知识灌输者，而更多的是为幼儿创设情景、提供材料和适当引导。活动中幼儿可以自主思考、自主操作尝试、发现问题，从而获得实践经验与提升。整节活动课以游戏的形式贯穿始终，幼儿在玩中学、学中玩，大大地调动了其积极性。活动开始对于“收到了一封信”，幼儿对此充满了好奇，注意力一下子被吸引住。在修桥部分幼儿一起合作，初步感知到几种图形的转换关系，其后又帮小松鼠做相框，进一步巩固和加深了幼儿的认识。总体来说，较好地达到了教学目标。
需要提到的一点是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同类型）可以拼凑转换出不同形状，而本次活动目标设定为“初步感知”，为此选用了较为简单的、可以拼凑出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的组合变化’也是一个有趣的探索，我觉得可以在第二课时，尝试提供不同类型的三角形材料给幼儿进行进一步的探索和感知。
小班综合活动教案篇2
活动目标：
1、学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
活动准备：
绿叶子。
活动过程：
一、到户外感受春天的气息。
1、春天来了，天气可真好呀，我们到外面晒晒太阳吧！
2、教师引导幼儿围成一个大圆圈，随音乐做律动。
二、结合故事《毛毛虫变蝴蝶》，幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
1、学习毛毛虫卷曲身体的动作。
看，草地上有许许多多的小毛毛虫。它们在那爬呀爬呀爬，我们也来学学毛毛虫爬的动作。
2、教师讲述故事，引导幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
小朋友知道毛毛虫长大了会变成什么？
我们一起来听听《毛毛虫变蝴蝶》的故事。
春天到了，一个小虫卵躺在一片叶子上，温暖的太阳生起来了。砰！—从小小的卵中钻出一条小毛毛虫。它饿急了，它开始寻找吃的东西，它找了很多东西吃都觉得吃不饱。有一天，它吃了一片绿叶子，这会儿，它感到肚子稍微有点饱了。
（1）教师引导幼儿爬到圆圈中去吃叶子。
毛毛虫爬呀怕呀爬，它感觉到肚子又饿了，它又要开始找叶子吃了。
啊，找到啦，圆圈中间有许多的小叶子，我们一起两手撑地，跪在地上慢慢的学毛毛虫往圆圈中间爬呀爬。找一片小叶子把它吃。
（2）教师引导幼儿爬到场地的一边吃叶子。
毛毛虫又饿了，我们一起爬到那里找叶子吃。
（3）教师引导幼儿爬到场地的另一边吃叶子。
有的毛毛虫还是没有吃饱，在那里还有叶子。我们一起爬过去吃叶子。
3、感受毛毛虫变蝴蝶的情景。
哇，现在毛毛虫再也不感到饿了，它也不再是一条小毛毛虫了，它变成一条又胖又大的毛毛虫了。
毛毛虫盖了一个小房子，它把自己紧紧地包在小房子里面。一个星期过去了，又一个星期过去了，毛毛虫把小房子咬了一个洞，它从里面钻了出来。
小朋友，你们知道毛毛虫现在又变成什么样子了？
毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！
三、在故事情景中结束。
哇，我们都变成一只美丽的蝴蝶，一起飞出去玩吧。
小班综合活动教案篇3
活动目标：
1、初步感知几何图形的角。
2、通过折叠，发现图形角的变化。
3、培养幼儿的操作能力和观察能力，扩散幼儿思维。
活动准备：
几何图形若干
活动过程：
一、故事导入：比角大赛
今天图形王国来了一位客人，你们看是谁呀？（出示角）我们来看看角长的什么样？（尖尖的）（从尖尖的顶点射出两条线，这两条线也叫边，这两条边所夹的部分，就是角。）为了迎接角的到来，图形王国举行了一次比赛，比比谁的角多。
1、圆形第一个跑来(出示圆形)，它说：我要得第一，我要得第一。小朋友说它行吗？它有几个角？(请小朋友上台摸一摸)，原来圆形没有角。
2、三角形也来参加比赛，在我们的篓子里有一个三角形，请你拿出来指一指，三角形的角在哪里？幼儿指，谁来告诉大家三角形的角在哪里？（请一幼儿上前指，教师画），那三角形有几个角？（幼儿个别回答），你是怎么数的？(提醒幼儿按住一个角，按顺序数，不能漏掉一个角)。我们一起数一数，三角形有几个角？
3、方形也跑了过来，那方形有几个角呢？请小朋友拿出一个方形，把它的角画出来，并数一数，它有几个角？
4、方形比三角形多几个角？三角形比不过方形，非常伤心，一边走一边哭，一不小心摔了一跤，回家一照镜子，它高兴得跳了起来，为什么？(幼儿猜想)请你把纸拿出来折一折)，你发现了什么？
5、请一幼儿上台操作，集体数角。
6、小结：小朋友真聪明，通过自己动手折一折，帮助了三角形，让它变成了四边形，角也变多了。
二、方形藏一角
可三角形变成了四边形，四边形先生不乐意了，它说，我也要变，我也要藏起一个角来，那四边形先生藏起一个角来，会变得怎么样呢？请小朋友试一试
幼儿操作，老师巡视指导。
集体交流：谁来把你的发现告诉大家，请一两个孩子上台交流。
三、三角形藏两角。
四边形先生变出了五个角，三角形先生不服气了，说，我一定要变出更多的角，超过你。三角形藏起了两个角，最多能变成几个角？请你把三角形拿出来试一试。
幼儿操作。
交流幼儿操作的结果。三角形藏起了两个角，变出几个角来了？（5个角）
比较三角形藏两角和四边形藏一角的图形：请小朋友把藏了一个角的四边形拿出来和它比一比，它们一样吗？什么地方一样？(都有五个角)
四、游戏：比比谁的角多。
三角形先生和四边形先生比到现在，也没决出胜负来，小朋友，接下来你们试式剩下的四边形纸，看看能不能变出5个角，6个角，7个角或者更多的角来？要把你变出来的角画出来，最后我们来比一比，看谁变出的角最多。
幼儿自由结伴操作游戏。
五、在我们的数学角里，也有“谁的角多”的游戏，等会小朋友可以和好朋友一起去折一折，比一比。
小班综合活动教案篇4
活动目标：
1． 认识苹果的特征，知道苹果营养好。
2． 尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3． 学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
活动准备：
1． 红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2． 浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
活动过程：
一、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
（1）幼儿自由观察讲述。
师：今天小朋友带来了什么？（苹果）出示汉字卡片（苹果），我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以 用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。）
（2）集中讲述。
师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）
教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
二、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？
（2）教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么
？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）
师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
（3）教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
重点指导能力弱的幼儿, 帮助他们完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
四、歌表演《苹果》。
小朋友贴了这么漂亮的苹果，心里高兴吗？（高兴）。我们一起来跳个舞，好吗？
小班综合活动教案篇5
活动目标：
1.让幼儿学会动手，动脑并积极主动的参与游戏。
2.鼓励幼儿采用不同的材料与方法制作小脚丫。
3.让幼儿用自己喜欢的方式进行游戏，体验游戏的乐趣和合作的愉悦。
活动准备：
1.大脚板，大型玩具，五角星。
2.彩色卡纸，剪刀，滑石粉。
3.双面胶、透明胶。
活动过程：
1.听《大鞋小鞋》的音乐，带领幼儿进场
2.出示大脚板，激起幼儿对游戏的兴趣。
教师：“这是什么？你们知道大脚丫可以用来做什么吗？”（玩游戏）
“你们知道怎么玩吗？”（请幼儿上来试一试。）
3.让幼儿学会制作小脚丫。
（1）激发幼儿制作的兴趣。
教师：“你们想用脚丫来玩游戏吗？”“可是老师只有一个脚丫怎么办呢？”
（2）启发幼儿想出各种制作方法。（教师可以请幼儿来演示。）
（3）让幼儿自由选择不同的材料与方法制作小脚丫。
教师参与到幼儿的制作活动中去，指导个别能力弱的幼儿。
4.幼儿自由结伴玩“踩脚丫”的游戏。
（1）幼儿分组将小脚丫排队。（幼儿可排各种不同的队形。）
（2）玩游戏“踩脚丫”教师参与到游戏中去。
（3）幼儿交换位置进行游戏。
5.游戏“我把星星带回家。”
（1）教师激发幼儿对游戏的兴趣
（2） 交代游戏规则。
（3） 幼儿进行游戏。
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