幼儿园美术课教案8篇

制定好优质的教案之后，才能依据个人实际找到合适的教学模式，其实大多数教师在上课之前都是会进行教案的写作的，述职范文网小编今天就为您带来了幼儿园美术课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园美术课教案8篇

幼儿园美术课教案篇1

活动目标：

1．引导幼儿感知面粉、面团的特性，了解发酵粉的作用。

2．初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心，探索和出软硬适度的面团。

3．培养幼儿制作点心的兴趣，体验制作成功的喜悦。

活动准备：

1．面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。

2．擀面杖、圆形筷子、盆子若干。

3．课前组织幼儿洗手，进行桌面消毒。

活动过程：

(一)通过回忆，引起幼儿制作点心的兴趣。

小朋友们看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃过哪些用面粉做成的点心呢？（教师出示幼儿说到的点心）今天，我们就一起来学做点心。

(二)感知面粉的特性，了解发酵粉的作用。

1．观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看，然后告诉大家面粉是什么样的？

（1）幼儿观察，自由交谈。（提醒幼儿不要将面粉撒了）

（2）小结：面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味，它象糖、象盐、还象雪花。

2．介绍发酵粉的作用。

（1）出示发酵粉，引导幼儿观察。

这是什么？请你们看一看、捏一捏、闻一闻。

（2）介绍作用：

做点心时加入发酵粉，可以使做出来的点心既蓬松又柔软。

（3）引导幼儿按一定比例放入发酵粉。

(三)感知面团特性。

有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢？

（1）请幼儿示范，观察水量和面粉湿度的关系。

干面粉加入少量水一揉，变成了什么？水加得越多，面团越是怎么样呢？

（2）幼儿操作，探索和面的方法。

鼓励幼儿边和面边交流和面的感受，如：加水时要一点一点，慢慢的，边和边加；面粉太湿就会导致太软而不成形；面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。

（3）了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。

有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干？

幼儿小组讨论，集体交流。

（4）幼儿继续操作，和出软硬适度，有一定弹性的面团。

(四)学习制作花卷的技能。

1．出示花卷，引导幼儿观察。

小朋友们猜猜，花卷是怎么做出来的？

幼儿自由讨论，集体交流。

2．小结示范：先把和好的面团拉长，搓圆后压扁，从一头小心地卷起。

3．全体幼儿操作，重点辅导能力弱的幼儿掌握花卷的制作技能。

(五)自由想象、创造性地制作点心。

你还想用面团做什么？

1．幼儿操作：自由玩面团，鼓励他们边玩边交流，引导他们相互学习。

2．交流经验：请个别幼儿介绍自己的制作方法。

幼儿成果：

（1）将面团搓成球，滚上芝麻，做成麻团。

（2）将三根搓长的面条绞在一起，变成麻花或油条。

（3）将面团搓成圆球，用擀面杖压扁，包上馅做成包子或饺子。

3．欣赏制作成果：鼓励幼儿自由走动，互相观摩成果，体验成功的喜悦。

活动延伸：

将幼儿制作的点心拿到食堂加工蒸熟，给幼儿品尝。

活动建议：

活动前请幼儿在家观察妈妈和奶奶是怎样做点心的。

活动反思：

孩子们在玩橡皮泥的时候,最爱做花卷、馒头等点心，在捶打、揉捏橡皮泥的过程中，他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动，旨在让幼儿学做简单的点心，以培养幼儿的动手能力和创造精神。

本次活动不是简单满足于引导幼儿运用多种感官感知面粉的特性，而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后，让幼儿亲手揉面团，运用搓、拉、压、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼儿获得利用面粉特性进行制作的技能，从而使幼儿在自我发现的基础上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心，更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和成功的喜悦。

幼儿园美术课教案篇2

活动目标：

l、学习运用泥板造型、刻画等手法表现古淹城的建筑特征。

2、对我国古代建筑感兴趣，乐意用陶艺表现。

1、有条件的可组织幼儿参观古淹城。

2、古淹城建筑物图片若干。

3、陶泥、工具人手一份。

活动过程：

1、谈话唤起幼儿的回忆：

(l)教师：上次我们一起参观了古淹城，你们还有印象吗?谁来说说，你看到那里的房子、城墙等建筑是什么样的?

(2)出示图片，幼儿自由交流，进一步了解、掌握其建筑特征。

●通过提问，唤起幼儿对已有经验的回忆;通过交流、观看图片，使幼儿对古建筑特征的了解更为清晰，为幼儿开展制作打下基础。

2、教师交代活动内容。

教师：今天我们就运用已学过的泥板造型、刻画等手法把你看到的古淹城表现出来。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿要大胆表现出古建筑的特征。

4.展示作品，教师进行讲评。

(1)教师：你最喜欢哪个建筑?为什么?

(2)鼓励幼儿进行自评或他评，教师对个别有创意的、能突出建筑特征的作品进行重点讲评，供幼儿相互学习。

●通过展示作品，让幼儿进行互评，达到了相互学习、共同提高的目的，同时也发展了幼儿的口语表达能力。教师的点评更起到了画龙点睛的作用，为幼儿今后的制作开拓了广阔的思维空间。

活动建议：

☆环境创设收集有关古淹城的图片，张贴于活动室墙面供幼儿欣赏。

☆家园共育请有条件的家长带幼儿到古淹城走一走、看一看，并给幼儿讲讲有关卉淹城的故事。

幼儿园美术课教案篇3

设计思路：

孩子对玩色有比较高的兴致，能勇敢而富有一个性的玩色。本教学将创造缤纷多彩的语境，通过孩子的联想力，使用多彩的短线与圆点创造出富有一个性的七彩雨及丰富多彩的小水花，以激起孩子的兴致。针对孩子当前拥有的画画前提，启发孩子依照自个儿的意愿布置场景，与此同时勉励孩子持续地变换色彩，勇敢地表现。

教学目标：

1、孩子调换色彩的方式。

2、孩子是不是能点出多变得七彩雨。

教学预备：

1、教学材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸片、水粉笔。

2、知识预备：观测和察看下雨及雨点落在水塘里出现小水花的场景。

教学流程：

引导交流动手操作演示孩子创造教学游戏完结

教学过程：

一、引导交流，激起兴致

“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是从哪里掉落的？孩子，你们看见过小雨点吗？是啥样的？

总结：瓢泼大雨时，像根直直的、很长的线；绵绵细雨时，一点点的。

二、动手操作演示，导出内容

1、演示探讨，一致参加

1）油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了场大雨。孩子试画（着重重审从天天空中滴落，直直的，很长的。）

2）探讨：嘀嗒嘀嗒，绵绵细雨啦，小雨的雨点怎么样的啊？（一点点的）小雨点落到了哪里？（孩子探讨）

小雨点落到水塘里会怎样样？（孩子讲一讲）一边讲一边演示尺寸不一样的水晕及水花。

2、启发兴致，尝试起名

1）演示用种种色彩的短线画小雨点。

雨越下愈小，太阳公公老公的爸爸出来啦。呀，小雨点一瞬间变为了五彩缤纷，怎样回事？（孩子述说）五彩缤纷的小雨点可真漂亮。

2）如此漂亮的小雨点，我们给它起个啥名称哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）

三、孩子创造，幼儿教师观测和察看指导

1、启发创造：下雨了，我们一块儿来看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。）

1）能将最喜爱的色彩雨先画出来吗？

2）水塘里的水晕是啥样的？有多少个？

2、孩子画画，幼儿教师观测和察看指导：

1）观测和察看孩子调换色彩画的状况。

2）观测和察看孩子可不可以画出尺寸基本一样的雨点。

3）可不可以增添自个儿喜爱的物品

四、以教学游戏方式完结

孩子听《小雨点》的music做教学游戏。

幼儿园美术课教案篇4

课时：一课时

教学目的：

1 、从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系。

2 、用各种表现手段从美学的角度去创造星空。

3 、培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。

教学重点：

从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动。

教学难点：

运用各种表现方法创造性地表现星空。

教学准备：

搜集有关星空的图片，寻找有关星空的知识和有趣的故事。

学具：

水彩，油画颜料，常用笔具，纸等。

组织教学：

把学生的注意力集中，然后开始进入教学。

导入新课：

同学们今天我们来学习第 6 课内容，美丽的星空。（出示图片）教师：我们来欣赏一幅照片， ( 深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光）师：这时候的夜空给你什么样的感觉呢 ? 学生：美丽、寂静、旷阔、神秘……

展示新课教学：

教师：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想。你们有没有细心的同学观察过？美丽的星空是什么样子的呢？（由学生思考交流星空的知识）

师：（小结）当然，有关天文方面的知识还有很多很多，多得像天上的星星一样。我希望同学们以后在的学习生活中多多关注。

师：星河留给我们太多的美丽，大家一起来谈谈星空的美丽吧。( 由学生交流，在交流活动中，培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的情感 ) 教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，使我们感受到星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢 ? 学生：天文望远镜、人造卫星等…… 教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学科，学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。 ( 让学生理解现代艺术与科学的关系 ) 教师：星空美丽而神秘，如果把它表现出来，会是什么样的呢 ?我们了解了星空，鉴赏了星空，想不想自己来创造一幅表现美丽星空的作品呢？

学生做画，（表现方法不限）教师巡视指导。

点评学生作品。

总结：

同学们，美就在我们的身边，只要多观察，多想象，多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们的身边。

幼儿园美术课教案篇5

活动目标：

1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。

2、运用绘画表现观察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

2、课件ppt一蓝水果。

3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

活动过程：

一、谈话导入主题。

师：你们知道秋天有哪些水果？

二、观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。

1、教师出示水果实物，请幼儿观察外形特点。

2、再次观察，发现水果之间重叠的关系。

（1）看看这些水果哪个最大？哪个最小？

（2）看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？

三、学习绘画一篮水果。

1、教师示范绘画。

2、教师介绍绘画要求。

（1）先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

（2）画好水果外形后再涂色。

（3）涂色的时候注意从左往右涂。

3、幼儿绘画，教师指导。

（1）提醒幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。

（2）指导幼儿画出水果的外形特征。

（3）提醒幼儿认真仔细涂色，保持画面干净、整洁。

（4）帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。

四、欣赏、讲评。

1、请幼儿展示自己的作品。

2、交流、讲评。

师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？

3、教师根据幼儿的介绍进行总结。

小百科；水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

幼儿园美术课教案篇6

教学目的：

1、学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

2、培养观察能力和审美能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

教学准备：

梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1、小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

2、老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

3、看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

4、幼儿动手制作，教师巡回指导。

5、成果展示。

教学反思：

活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。

幼儿园美术课教案篇7

活动目标

1、乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。

2、了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

3、利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。

活动准备

1、课件-海底世界

2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

活动过程

一、情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

1、播放课件《海底世界》

提问：我们看到海底世界里面什么最多?