不管在哪一场语文考试中，作文的占分比例都是最高的，同学们对于写作文肯定不陌生吧，述职范文网小编今天就为您带来了有趣的语文课作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的语文课作文篇1
上语文课了，班主任郭老师手中拿着一个袋子，大步流星地走进了教室。
面对全班同学期待的眼神，郭老师神秘地说：“最近我们学了〈搭石〉这课，今天我们就来体验一下什么是紧走搭石慢过桥。”接着老师从袋子里面拿出一些塑料彩环，让我们模仿走搭石。
全班都沸腾起来，郭老师让我们按小分队分组来进行体验。最先上来的是第一组，他们把搭石摆成了一列，但是这样子并不好走，每位同学好像模特一样在小心翼翼地走猫步。接下来第三小分队走搭石更是险象环生，有位同学走到一半时，重心不稳又走得太慢，一不小心，一头栽倒在“小溪”里。幸好后面的同学眼疾手快，马上抓住落水同学的手臂把他救起来。
根据前几组同学的经历，台下的我们在积极地讨论如何摆搭石。经过一番商量，我们小队打算把搭石摆成“之”字形，这样子一步就可以同时走过两块搭石。我最先上去摆搭石，跟在后面的林同学帮忙把刚刚搭的搭石踩稳，这样子才不会像第三小组一样发生落水的现象。我第一个走搭石，由于搭石比较小，我只能踮着脚尖走过去。我一步一步小心地走着，就在这时，我发现河对岸离最后一块搭石有点远，怎么办呢？没办法，我只好用力一跳跳到河对岸。看到我安全地上了岸，后边的其他同学紧跟随后。一会儿，我们全组又快又稳地走完搭石。
有趣的语文课作文篇2
升入三年级，教我们语文的是一位罗老师，罗老师教语文特别有趣。他总是将语文课与我们的实际生活紧密联系在一起，让我们在不知不觉、轻轻松松中掌握知识，体验语文学习的乐趣。 学习《家乡的秋白梨》时，让我们为江湾的秋白梨做广告;学习《纸的故事》时，让我们去采访造纸厂;学习《葡萄沟》时，给我们买来葡萄干，先吃葡萄干后上课……
记得有一次学《燕子过海》这篇课文，当我们读到“它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”时，大家怎么读，就是读不出“燕子过海的辛苦与艰难”。为了让我们读感情，老师让我们全体起立，两臂侧平举，学着小燕子的样在教室里飞一分钟。老师看时间，我们不停地摆动着双臂，看到有些同学慢慢下来时，老师不停地说：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫无边的大海呀，掉下去可就没命了。”只一分钟的功夫，同学们个个便直喊：“酸死了。胳膊摆不动了。”
摆臂以后，罗老师让我们再读课文。不知怎得，我只觉得大家读得特有感情，老师听了我们的朗读后，满意得直点头。
我暗暗佩服罗老师，他教学生真有一套。在他引导下，我越来越喜欢上语文课了。 指导老师罗树庚
有趣的语文课作文篇3
星期五下午，上语文课的时候，朱老师笑吟吟地走进教室，手里捧着两个油亮亮的新鲜杨桃。然后把杨桃放在投影机前，顿时一个椭圆形的杨桃出现在黑板的大屏幕上。
杨桃是一种东南亚的热带水果，果实长的椭圆形状，从侧面看有突出的一个个棱角，像一个小水车，从底部看，呈现出的是一个五角星的形状。
朱老师说：“同学们，今天我们来画杨桃，你们先观察一下杨桃的形状、颜色、特点，是怎么样的，然后再画下来。”我听了之后，飞快地拿出纸来，照着上面的杨桃画了起来。
老师把剩余的一个杨桃切成一片一片，像一个个绿色的五角星。我对杨桃的味道有点期待，不知好不好吃呢？
过了一会儿，大家画好了，朱老师选了几个画得比较好的同学去讲台领杨桃。我也很幸运的吃到了一块，杨桃脆生生的，酸爽清口，味道还不错。
我看到同学们的画，杨桃的形状各不相同，有的画侧面，像一只橄榄球；有的画的是正面，像一个五角星。原来，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
从画杨桃这节课中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能实事求是的反映，同时要尊重别人的看法，不能马上否决别人，而是要学会换位思考，想想别人是从什么角度看的，或许是对的。
有趣的语文课作文篇4
星期五，真是一个让人开心的日子。这天，王老师为我们上了一堂生动有趣的语文课。这节课是那么别出心裁，内容是玩游戏——“拼句”。王老师拿起粉笔在黑板上有力地写了两个大字：“拼句”。老师简单地讲了讲游戏规则：把全班分成三组，一组同学在纸上写班里某个同学的名字，一组同学在纸上写在哪里，一组同学写干什么。然后，找同学上来在每组中抽出一张字条，并连成一句话，大声读出来。
王老师话音刚落，班里就沸腾了，有的同学急忙拿出纸写起来，有的同学和别的同学一起交谈写什么，还有的同学抓耳挠腮，不知道写什么好。我是第二组的，应该写在哪里，写什么呢?不知道别的同学写的什么?真想让游戏快点开始。
机灵的禹彦泽被王老师第一个选中。他走到讲台上，小心翼翼地选了三张字条。他打开字条，憋住笑。“字条上写了什么?他卖什么关子呀!还不快点儿给同学们念!”禹彦泽终于忍不住了，大笑着念：“张益博在食人花嘴巴里研究大便!”“哈哈哈……”同学们笑得合不拢嘴。张益博羞红了脸，不好意思地低着头。
最后，王老师也忍不住了，手一举，激动地喊：“我来抽!”想不到王老师抽得竟然是:“周子舒在食人族部落里嬉皮笑脸地泡岩浆澡。”同学们都指着我大笑。我心想：“王老师真是‘神抽’呀!怎么刚好抽到我写的。”
游戏在欢声笑语中结束了，我们才知道王老师是为了让同学们写作文才玩游戏的。王老师真是用心良苦啊!
有趣的语文课作文篇5
上午，老师给我们上了一节丰富多彩的语文课，有趣极了！让我们全班同学都在动手动脑的快乐中学到了许多新知识。
“叮铃铃……。”上课铃响了，同学们迫不及待的坐好了。刘老师高兴地站在讲台上，笑眯眯的看着我们，准备给我们上课。课上，老师教我们做了异形书，异形书是这样做的：首先，用一张长方形的纸长边对折，再对折，然后画一个图案要画大一些，图案两边贴着纸边，不然就连接不上了。然后，用剪刀把图案剪下来，最后，把这本书上的题目写上，写下书的内容，异形书就做成了。
我做成的是一个蝴蝶形的异形书，像册页一样，叠连有序，可漂亮啦！
快下课的时候，老师又教我们变了一个魔术，可神奇了！一会儿变葡萄，一会儿又变桃子，同学们都兴奋极了，一个劲儿地喊着：“太神奇了，太神奇了！老师，快教教我们怎样做吧！”。在老师的耐心讲解下同学们终于都学会了这个神奇的魔术。这是教室里传来了一阵阵惊呼声、赞叹声，教室里成了欢乐的海洋，就连什么时候打的下课铃，我们都不知道……
这节语文课，和平常的语文课一点也不一样，我们大家又动手，又动脑，在欢声笑语中学会了新本领。我喜欢这节课！
有趣的语文课作文篇6
盼星星，盼月亮，这堂课终于被我盼来了!这是一堂有趣的语文课，我盼了好久才盼到的。
“嗒……嗒……”老师缓缓走进教室，说：“好了，大家拿出自己带来的水果吧!”一声令下，大家兴高采烈地拿出精心准备的水果来。老师见了，便接着说：“这次做的水果拼盘一定要体现一首诗或一句诗句，现在开始吧!”
“刷——”大家都开始搬桌移位，热火朝天地做起了水果拼盘。“做什么好呢?”我想着，但总是没想出个好主意，“还是先弄几下吧。”正想着，我便做了起来。我把带来的橘子、橙子一下一下地剥开。不一会儿，一瓣瓣的橘子，分成两块的橙子就完成了。我看了下四周，与我合作的薛伊炜、邵君君也都把柚子和西瓜分好了。现在桌上有一块西瓜、数瓣柚子、几个橘子、一个橙子，还有一个没切的火龙果。“这些能做什么呢?”大家默默思考着。这时，邵君君和薛伊炜迫不及待地讨论起来。邵君君说：“要不做那首《小池》吧!荷叶是绿色的，西瓜皮也是绿色的，荷花就用西瓜瓤，池水可以用火龙果……”薛伊炜听了，说：“好是好，就是太难做了……”。他们你一言我一语，一直没能说出个好办法。看到桌上的柚子皮，突然我脑海中闪过一个念头，想到了船的形状，立马脱口而出：“就做《泊船瓜洲》吧!”他们两个也赞同。
我们马上动手开始工作，“嗒……嗒……”教室里回荡着同学们辛勤劳动的声音。我环顾四周，同学们都做的很好，有的五颜六色，十分诱人;有的独具特色;有的富有诗情画意……见同学们都在埋头苦干，我也加速切起了火龙果。不一会儿，我们小组的《泊船瓜洲》就完成了。细细观赏，还真挺像的!远处的西瓜绿得诱人，刚好对应“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”近处雪白的“浪花” ——火龙果和柚子小船以及用橘子、橙子搭成的小人儿则对应了“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”我们欣赏完了，便开始大吃特吃，还真是有点咬文嚼字的感觉!
这堂有趣的语文课我不仅尝到了美味的水果，还从这水果拼盘中感受到了中国古诗的博大精深!老师的这堂课真是别出心裁。
有趣的语文课作文篇7
上课了，语文老师笑眯眯地走进教室对我们说：“今天这节课我们来做游戏。”
听到了“游戏”这个词，教室里顿时炸开了锅。同学们议论纷纷，交头接耳，第一组的马嘉帆同学已经坐不住了，只见他离开了座位，站着手舞足蹈呢！
陈老师拿出了一个专门的打气筒和一个气球说：“我们这个游戏的规则是老师边走边给气球打气，气球在谁的身边破了，谁就要上台表演。”游戏开始，气球在不断变大。教室里就像狮子龙灯一起舞——热闹非凡。只要老师走到谁旁边那一桌同学就开始尖叫。同学们有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛闭上了，我也不例外，老师一来到我身边，我的心就开始“扑通、扑通”地跳，一直往同桌身边躲，心里暗暗祈祷：气球啊气球别在我旁边爆炸，我可不会表演什么呀！幸好气球不喜欢我，老师转了好几圈它也不爆。当老师再一次走过我身边的时候，我发现同桌梅景威一直往李昂那边躲，而当老师走过包久原身边的时候，他又一直往我这儿挤，真是“墙头草，两边倒”啊！只听“砰”一声响，气球在张悦旁边爆了。张悦的同桌祁海涛，幸灾乐祸地坏笑着把张悦往外推。而张悦后桌的包久原这才颤抖着身子从桌底下钻了出来，拍着胸口叫着：幸好不是我，幸好不是我！只见张悦涨红着脸，慢腾腾地走上台给我们大家表演了一个节目。
老师又笑眯眯地对我们说：“再来一次好不好呀？这一次我们改一下规则，气球在谁的旁边爆炸谁就有礼物哦！”听到“礼物”这个词，大家都异口同声地回答：“好！”
老师再次打气了，同学们把手举得高高的嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我。”有的站起来想把气球直接拍破，最终气球在林仲育的身边爆了。大家都唉声叹气，怪自己运气不好。林仲育得意地走上讲台去领奖。可事实却并非如此，原来“礼物”是读歇后语给同学们听。教室里一阵哄笑。这时林仲育的表情马上晴转多云，可还是一一照办。
这真是一节既精彩又开心的课啊！
教师点评：在游戏过程中细心观察，从全景、个别、自身三个方面细腻地描写了同学和老师的语言、神态、表情和心理。语句通顺幽默。
有趣的语文课作文篇8
“叮咚，叮咚！”动听的铃声敲响了，语文老师像往常一样走进了教室，并在黑板上画了颠倒的3和4，我们奇怪极了，都像丈二的和尚——摸不着头脑，老师究竟要我们干什么呢？
正在我们议论纷纷时，老师发话了：“大家都看出这是颠倒的3和4了吧。”我们齐声回答：“看出来了！”老师接着问：“看到这两个颠倒着的数字，你能联想到什么？”
起初，我们都认为，语文课，应该是猜成语吧。于是，汪诗晨举手说：“颠三倒四。”我们在此基础上又想出了许多成语：丢三落四、说三道四等等。大家想了许多成语，实在是想不出来了。教室里顿时安静了许多，这时，一位同学举起手，说：“横着的3像一座山。”这一说，点亮了引导同学们思维的导航灯。更多的同学举起手来，横着的3和4被同学们的'创意力变得面目全非。横着的3像字母“m”、嘟着的嘴、拱桥的桥洞……横着的4像字母“f”、倒过来像汉字“七”……
有些同学还想起了增减笔画，剪剪拼拼。“这样组合像一把剪刀。”“这样拼像栅栏。”……同学们纷纷在黑板上演示。最有趣的是王嘉业上台为横着的3的下面添了一条锯齿状的线，竟变成了一个裂成两半的鸡蛋，他还在鸡蛋壳下面画了一个荷包蛋，让图案更加生动有趣了。同学们的奇思妙想为这节语文课增添了数不清的乐趣。
正在我们最尽兴的时候。下课铃打响了，我们的笑声在教室里回荡。
今天这节语文课，既给我们带来了欢乐，又提升了我们的想象力与发现力，真是一举两得呀！
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