作文有着深刻的立意，才能让人感受到作者的真情实感和文学才华，在写作文时要注重细节，细致入微，让读者感受到作者的用心，述职范文网小编今天就为您带来了我们3年级作文5篇，相信一定会对你有所帮助。
我们3年级作文篇1
【教学内容】
?我们去旅行》是山东人民出版社品德与社会四年级下册，第三单元《交通连着你我他》中第二课的第一课时。
【课标要求】
1、能够识度本地区，旅游景点等平面示意图，能够正确辨认地图上简单的图例。
2、了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。
【教材分析】
当前我国的铁路、公路、航空、航海、和内河航运等交通线，就像人体的血管一样，连接着祖国的每一个角落，也是一个地区和国家的经济命脉。交通工具和运输网络的现代化，方便了人们的出行，外出旅行成为人们生活中经常的活动。
本课时是在前一节课时，了解了我国现代化的交通运输方式的基础上，通过学看《中国交通图》，了解我国交通运输网，了解运输方式的多样化发展趋势，感受交通便利带来的人们生活的多样化趋势。同时，引导学生关注交通的发展，并运用学知识解决生活中的一些实际问题，培养学生热爱祖国的好品质。
【教学目标】
情感目标
1、感受交通运输在人们生活中的重要价值，体会交通发展给人们带来的便利
2、培养学生热爱祖国的良好品质。 知识目标：
1、学看中国交通图，认识主要图例，了解我国的交通运输网。
2、了解我国运输方式正在朝着多样化方向发展。
3、了解交通便利带来了人们生活的多样化。
能力目标：
培养尝试合理的探究解决生活中问题的能力。
【教学重难点】
学看《中国交通图》，了解交通运输方式正朝向多样化方向发展。培养学生自主解决生活中问题的能力
【教学准备】
学生外出旅游的照片
课件
搜集的资料 【教学过程】
一、创设情境 导入新课
师：五个小宝贝跟着爸爸去了很多地方，完成了很多有挑战性的任务，这一次 栏目组向我们发出了邀请，邀请我们和五个宝贝一块完成任务。敢接受挑战吗？ 这一次接到的任务又是什么呢？一起来看。（是从北京出发乘火车—上海）师：同学们，你知道我们要走的铁路线吗？这节课就让我们一起来了解相关的知识，为这次也为以后的出行做好准备。板书课题
?设计意图】 创设情境导入
兴趣是最好的老师，课堂伊始借助学生非常感兴趣的一档栏目《爸爸去哪儿》，来激发学生的想去旅行的兴趣和愿望，抓住学生的求知心理,引导学生的思维方向,为整堂课的高效运行打下基础。
二、旅游识图 （教师引导
学看交通图）
（一），学看图例
师：要确定走哪条路，就要请出我们的好帮手《中国交通图》，仔细观察，你发现了那些信息？
师：图例。图例一般在地图的一角，用来说明地图上符号所表示的内容，认识了图例有助于更好的认识地图。
课前同学们也搜集了很多图例。先在小组内交流一下，相互认认。师：谁来分享一下你的图例。
师：下面让我们进入图例魔方大挑战，魔方一转，奇迹出现。
（二）找铁路线 了解命名
师：认识了图例我们就能很快找出要走的线路了！相信你一定能行！生小组活动
师：展示说一说你找到的铁路线
你们是用什么方法找这么快这么准确的。师：大家真了不起，顺利完成了本次任务，师：也非常感谢你为我们介绍了这么好的找线路的方法。找到了京沪线。师：这条铁路线为什么叫京沪线？
师：为了方便人们记忆和区分这些铁路线，人们给每条铁路线起了名字。师：铁路线命名的一条基本原则：就是用两个城市所在省份的简称来命名例如京沪线。浙赣线，湘黔线。还有一条原则就是以铁路线的`起点和终点各取一个字，来命名像京广线，贵昆线，师：了解了铁路线的命名，借助同学介绍的方法。我们再来找铁路线就比较简单了以小组为单位，在规定时间内，快速找出这四条铁路线。比一比哪个小组找的又快又准确。
生小组内找铁路线，师：你们找到了哪些铁路线？
师：我们不仅找出了铁路线，更重要的是掌握了找线路的方法，学会看地图是我们出行时必不可少的本领。老师希望你能将这一本领应用到生活中。【设计意图】
本环节由于，图例、找铁路线内容对四年级孩子来说，比较枯燥。通过学生搜集展示图例，图例魔方大挑战，铁路搜索大比拼等多种活动来引导学生学会看地图，使学生最大限度地处于主动学习状态，能积极主动地动手、动口、动眼、动脑，使教学成为学生自己的学习活动。引导学生通过亲身经历、体验知识的形成和应用过程来获取知识，提高能力。
在活动过程中我有意识的注重活动的有效性，例如在图例魔方大挑战中，并不是仅仅考察学生对图例的学习，同时也补充了老师搜集的图例，并且将魔方留给学生，这既是知识的巩固，又是知识的延伸，让学生在玩乐中学习，在学习中玩乐。
三、旅游路路通 （自主学习
了解交通多样化）
师：旅行时选择恰当的交通出行方式也是很重要的，让我们走进自学平台，了解一下我国的交通运输方式和发展情况。自学平台
师：谁来说一说自己的收获
师：大家的收获可真不少。让我们来整理了一下，在我们的祖国既有四通八达的铁路运输，有快捷的航空运输，有以运送大宗笨重货物为主的航海运输，有便捷的航空运输，内河航运，还有以运输气体和液体为主的管道运输，还有国家在十二五规划中正在建设的智能交通运输体系。
师：孩子们，看了这些你对我国交通运输方式又有了什么新认识。生： 师：这多样化的交通运输方式使我们生活空间不仅局限在陆地上，人们出行和物资运输有了多样化的选择，航空，航海运输为社会发展和人们生活提供了极大便利。也促进了国家经济发展。
师：下面让我们来了解交通发展背后的力量。视频 师：老师相信大家一听感受到国家对我们的关爱，有政府的关爱我们的交通会更加发达，人们出行会更方便，生活会更美好。
【设计意图】
本环节学生利用课本资料，自己搜集资料，等活动形式充分感知我国交通运输方式的多样化，和交通的发达。有交通发达体会到经济发展，国力强盛。教师及时引导学生了解交通发展背后的力量---国家的关爱和一系列惠民政策的实施。通过学生自学方式，锻炼自学能力，引导参与学习过程，学生才会有主人翁的精神，才会对学习过程充满感情，不再排斥，不再觉得枯糙乏味。学习能力是通向知识经济时代的护照。知识经济时代，人的素质主要表现为驾驭知识和信息进行创造性劳动的能力。其中，自学是最重要的途径。自学是获取知识的重要途径，也是创造力的源泉。
三、向旅行出发（制定旅行计划）
师：我们学到了很多知识。只有将知识加以运用才能产生力量，下面让我们用所学的知识来制定出行计划。生小组内制定旅行计划。
师：小结同学们都能学以致用，制定出了相应的旅行计划。选择哪种运输方式并不是绝对的，要根据自己的实际情况来选择。有一点老师想提醒大家，要注意安全，通过各种方式提前了解一下当地的情况。
【设计意图】
知识是第一生产力，只有将知识加以运用才能够产生最大的力量，所以本环节将是学生将知识加以运用的环节。知识和能力相辅相成,是不能截然分开的。学生的能力是在学习知识中形成的,而已经形成的能力势必反转来促进学生接受新知识。提高解决问题的能力；增进对集体的参与意识与责任心。
五、课堂小结
通过本节课的学习，感受到我们的祖国越来富强，交通越来越发达，交通的日新月异的发展为我们提供了多样化的出行方式，相信通过这节课的学习在以后外出旅行时我们就能根据实际情况选择适合自己的出行方式，最后祝同学们在以后的旅行中旅途愉快！
我们3年级作文篇2
我们学校坐落在河南省济源市东园村，在学校大门上方，镶嵌着四个金光闪闪的大字：“东园学校”。
进入校园，首先你看到的是长方形的操场，操场约有四个篮球场那么大。操场东西北三边的树很多，有柚子、红梅、广玉兰、橘子等，最值得一提的是红梅，当春天来到时，红梅树开着粉红色的花瓣，飘来一阵阵清香，让人心旷神怡。还有教导处门前有两棵粗壮的大雪松和一棵广玉兰，他们像卫士一样保卫着校园。升旗台在操场北边四楼，在升旗台两边有我们学校的校训：团结勤奋诚实，礼貌守纪创新。校训已经深深印在同学们的心中。
我们学校在教学方面有很独特的地方，教室门前、楼梯旁的墙上张贴有〈〈三字经〉〉、〈〈千字文〉〉、〈〈弟子规〉〉等图文并茂的挂图，就是为了使同学们开阔视野，增长知识。
早上，教室里传来朗朗地读书声，下课了，同学们兴高采烈地跑到操场玩耍，低年级同学们玩的都是带有儿童气息的游戏，如老鹰捉小鸡、一二三不许动……中高年级同学们在玩踢毽子、斗鸡……
这就是我们的学校，一个环境优美的`学校，学校给我们提供了良好的学习条件，我们不能辜负学校老师对我们的期望。辅导老师孔红梅
我们3年级作文篇3
两年前，我升入了高中，现在，我马上就要上高三了，在这剩下的一年里，我要开始加油。
高一上学期刚开学，大家军训，我个子在女生中不算矮，站在偏后，而我的旁边，则是一个比我高半个头，有着帅气的容颜的男孩，他给人一种良好的印象，看到我站在他旁边，他扬起嘴角给我了一个微笑，而我也跟着他笑了一下。因为他的帅气，班里的许多女同学都在议论着她，我，站在他身边，只是一脸严肃，并没有感觉到什么。
大家开始跑步，我的鞋子鞋带比较长，所以总愿意开，在跑步成方队的时，他跑在我前面。跑步时，突然，我的鞋带开了，可我又不能系，长长的鞋带在前面乱打着。我一个不注意，就被鞋带绊倒了，“哎呀”一声，我坐在了地上，他回头一看，连忙停下，二话不说把我抱起来走到甬路上的休息区，对我说：“怎么这么不小心呢？”说完，他小心翼翼地把我的鞋带系上了。我看着他认真地系着鞋带的脸，不禁脸红了起来。因为刚开学没多久，大家都不认识，所以我小声地对他说：“谢谢你，交个朋友吧。”他点了点头。
以后的日子里，我们俩互帮互助，在每次考试中都名列前茅，不是他第一我第二就是我第一他第二。
一个学期过去了，在假期的时候，他约我出去吃冷饮，吃完他送我回家，在路上，他牵住了我的手。就这样，我们在一起了。
当然，第二个学期，我的学习也不能松懈，每天放学，我们俩到离学校不近的一个奶茶店写作业，有时我们还互相讲题。
不知不觉，高一，高二过去了，，我们约定好了，在剩下的一年年内，一定要好好学习，高考时考出好成绩，去同一所大学，最后我们就可以光明正大地在一起了。
但愿是这样。
我们3年级作文篇4
我是一棵美丽的大树，枝叶繁茂，我为人类做了一生的贡献。
我从小就听着妈妈的教导，我们做一棵大树，一生就是要为自然服务，为人类服务。
我们一生的任务就是吸收二氧化碳，排出氧气，结出丰硕的果实。大树妈妈告诉了我们了任务，我们就一直在拼命的为人类供氧，为人类结出丰硕的果实。
我们在自己的岗位上工作了一生，但迎来的却是灾难。啊——啊——我的同伴一个个的都倒下了。只剩我和几个同伴还在那拼命地供着氧，结着丰硕的果实，为人们工作着。
一片片的森林没了，氧气慢慢的没了，果实也少了。很快人类就完了，啊——人类有拿起了斧头开始砍剩下的树木了，我们树木流下了眼泪，不停地说：人类，你们要后悔的，没有我们树木，你们会不会有好下场，你们将面临着的是死亡，本来，我是一片森林里最美的一棵大树，许多鸟儿都在我的身上玩耍，而由于人类的乱砍树木，把这些可爱的鸟儿都赶跑了，我变的很寂寞了，鸟儿都从我身边飞走了，我不再有从前的美丽了。
快保护我们树木吧!从现在开始。
为我们自己想想吧!为你们今后的生活想想吧!
我们3年级作文篇5
我们班的管家婆是个寸头，皮肤白白的、眼睛大大的、个子高高的，脸像个“国”字，哈哈！他就是我们班的管家婆——展一鸣。他的身上有个公式，就是“聪明+淘气+管闲事=我们班的管家婆展一鸣”。不过管闲事还是他的重要特点，要不怎么会说他是管家婆呢！
一次，课间休息，张志豪不小心把王一明碰哭了。同学们看到王一明哭了，都围了上来，问“王一明，你怎么了？”王一明哭着说：“张志豪用力撞我，把我撞倒了，我的手都挫红了。”同学们对张志豪说，你应该向王一明道歉。可是张志豪根本不理会同学，还继续和其他同学打闹。这时，我们班的“管家婆”展一鸣，可沉不住气了，非常气愤的对张志豪说：“你应该向王一明说对不起”。张志豪满不在乎地说：“又不是我故意的，为什么道歉？你又不是老师，不用你管。”这下同学们可生气了，都你一言我一语地指责张志豪。展一鸣上前去拉住张志豪说：“你如果不道歉，咱们去找老师评理去。”同学们也都大声说“找老师去，找老师去。”这下，张志豪可真害怕了，看到同学们都指责他，并且又有两个男生和展一鸣一起来拉他去找老师，急忙地说：“我向王一明道歉还不行吗？”展一鸣一听张志豪答应向王一明道歉，就大声对同学们说，既然张志豪答应道歉了，我们就应该原谅他。这时，张志豪低着头，红着脸走向王一明说：“对不起，刚才不是我故意的，请你原谅我。”王一明看到张志豪向自己道歉了，说：“没关系，以后咱们还是好朋友。”这时，上课铃声响了，同学们都回到了教室。就这样一场小小的.风波就在展一鸣的带领下平息了。
还有一次，教室的门被李成弄坏了。展一鸣对李成说：“无论在家里，还是在学校，咱们都要爱护财物，以后一定要注意了。”到了下午，展一鸣从家里拿来了钉子和锤子，像对自己家的门似的，认真修了起来。
每天放学，做值日时，不是他做的时候，他也要留下来。因为他要看同学认不认真，连卫生班长都不放心。
这就是我们班的管家婆，说心里话，班里要是没有他，同学们还真不习惯呢！
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